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2.六国论 备课 备课参考资料
统编版高一语文必修(下)《六国论》文言知识点整理
[2021-05-07] [阅读次数:635]
一、通假字 1、暴[通“曝”,暴露,冒着]霜露,斩荆棘 1、暴秦之欲无厌[通“餍,满足] 2、为国者,无[通“毋”,不要]使为积威之所劫哉! 3、当[通“倘”,如果]与秦相较 二、古今异义 1、诸侯之所亡与战败而亡者,其实[它的实际数目]亦百倍。 2、思厥先祖...
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战国策目录序 文言文阅读题答案及原文翻译
[2019-05-26] [阅读次数:627]
曾巩 刘向所定《战国策》三十三篇,《崇文总目》称第十一篇者阙。臣访之士大夫家,始尽得其书,正其误谬,而疑其不可考者,然后《战国策》三十三篇复完。 叙曰:向叙此书,言“周之先,明教化,修法度,所以大治。及其后,谋诈用,而仁义之路塞,所以大乱。”其说既美矣。卒以谓“此书战国之谋士,度时君之所能行,...
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李祯《六国论》 文言文阅读题答案及原文翻译
[2019-01-07] [阅读次数:9702]
(1)宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱、取夷灭,不知坚守纵约;齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦:以为必如是,而后秦患可纾。 (2)夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也...
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战国战神吴起的故事
[2015-03-10] [阅读次数:2295]
如松 战国初期,晋国在三家分智之后,经过东周天子册封,分裂成韩、魏、赵三路诸侯。 魏文侯礼贤下士,实行儒、法兼治融合多家的策略治理国家,逐渐强大。 韩国邀请魏国出兵攻打赵国。魏文侯说:“我与赵国,是兄弟之邦,不敢从命。”赵国也来向魏国借兵讨伐韩国,魏文侯仍然用同样...
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大秦名相张仪:用智谋和辩术瓦解苏秦六国合纵(六国论、屈原列传备课资料)
[2014-04-01] [阅读次数:779]
战国时期的楚国。一天,楚国令尹(楚相)昭阳家中正在举行宴会,贵卿如云,高朋满座,觥筹交错,好不热闹。席间,令尹昭阳突然发现自己随身佩带的一个玉璧不见了,满座哗然,议论纷纷。渐渐地人们的目光集中到了一个书生模样的年轻人身上。昭阳见状,不问青红皂白,便命人把那年轻人捆绑起来,拷打逼供。怎奈,那年轻人虽...
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暴虐疯狂:嬴政专横自大断送秦帝国(六国论、过秦论备课资料)
[2013-07-30] [阅读次数:704]
秦王嬴政,横扫六国,席卷天下,达到权力巅峰,是为秦始皇。 皇权在握,便容不得半点不和谐之音,更容不得百家争鸣。于是,焚书事件发生。焚书之后,嬴政又以封郎官为诱饵,把全国700名学子骗至咸阳,全部坑杀。 两起暴虐且疯狂的事件,让天下人领教了嬴政的专横与自大。 自大之人,通常孤独,...
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战国之鲁国简介(论语选读备课资料)
[2012-11-27] [阅读次数:617]
鲁国,周朝的同姓诸侯国之一。姬姓,侯爵。武王伐纣,歧周代商。武王发封其弟周公旦于少昊之虚曲阜,是为鲁公。鲁公之“公”并非爵位,而是诸侯在封国内的通称。鲁公即鲁侯。周公旦不去赴任,留下来辅佐武王,武王死后辅佐周成王。其子伯禽,即位为鲁公,而淮夷、徐戎作乱,伯禽作肸誓,平徐戎,定鲁。鲁国先后传二十五...
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战国七雄之——晋国简介(论语选读备课资料)
[2012-11-27] [阅读次数:616]
关于晋国的立国有两个传说,互为依托: 一、左传曰:“邑姜方娠太叔。”根据历代注解,邑姜是姜太公吕尚的女儿,嫁给武王发,梦到上天说:“余命女生子,名虞,余与之唐。”她生的儿子据此名叫“虞”。 二、史记曰:周公诛灭唐。成王与叔虞戏,削桐叶为珪以与叔虞,曰:“以此封若。”史佚因请择日立...
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战国七雄之——齐国简介(为政以德、管仲列传备课资料)
[2012-11-27] [阅读次数:1438]
齐国是中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。有姜齐和田齐之分。西周时期,周武王封吕尚于齐,由于国君姜姓吕氏,故又称吕氏齐国,史称姜姓齐国,简称姜齐。前391年,田成子四世孙田和废齐康公,并于前386年放逐齐康公于海上,自立为国君,同年为周安王册命为齐侯。国君妫姓田氏,是为田氏齐国,史称田齐。齐国...
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苏轼《六国论》文白对译 备课资料(人教版高二选修)
[2012-11-27] [阅读次数:2386]
春秋之末,至于战国, 诸侯卿相,皆 争养士自谋。 春秋末期,到战国时代,各国的诸侯卿相,都为自己打算,争着收养人才。 其 谋夫 说客、谈天&nbs...
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《六国论》原文翻译和课文分析(苏教版高一必修备课资料)
[2011-02-10] [阅读次数:31962]
六国论 (苏洵) 原文 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战...
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《战国策荆轲刺秦王》课文注释修正(人教版教师随笔)
[2010-07-13] [阅读次数:3506]
(1)微太子言,臣愿得谒之。 书注:即使太子不说,我也要请求行动。微,假如没有。谒,请。 书注“微”:假如没有,表假设关系。而译文为“即使……”,表让步关系。前后不一致。此句中的“微”是表否定假设的连词,译为“如果没有”,“要是没有”,可参看上课《烛之武退秦师》“微夫人之力不及...
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《过秦论》和《六国论》比较阅读
[2017-03-10] [阅读次数:4150]
一.相同点的归纳分析。 1. 这两篇文章不仅在文言词汇方面有许多相同的用法,而且在其他许多方面也有相同或相近的地方。比如文章的标题:过秦论、六国论,都是一个“论”字,表明它们都是议论文。 2. 归纳相同点:[板书:体裁、题材、创作目的、写作手法] ...
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六国论学案(鲁人版高一必修)
[2009-03-27] [阅读次数:2667]
主备人:郭海霞 一、学习目标: 1、了解写作背景,领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和借古讽今的写法; 2、理解与则以的含义和用法,培养学生在阅读过程中结合语境揣摩辨析词义及活用的能力。 3、学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色。 二、课前预习: 1、了解作者: 苏洵,字明允...
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《秦始皇本纪第六》译注[过秦论、六国论](网友来稿)
[2009-01-06] [阅读次数:1307]
解惠全 白银亮 译注 【说明】这篇本纪以编年记事的形式,记载了秦始皇及秦二世一生的主要活动和所发生的重大事件,条理清晰,内容丰富,真实地反映了秦王朝建立前后四十年间风云变幻的历史场面。 秦国,从襄公被封为诸侯以后,经过二十几代人的苦心经营,在政治、经济、军事上,对山东六国都占据了绝对的优势...
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对秦始皇的评价(过秦论、六国论)
[2008-10-04] [阅读次数:4369]
对秦始皇的评价对于中国历史上第一个封建皇帝究竟如何评价?自秦亡后直到今天,仍然是一个众说纷纭的问题。有人盛赞他为“千古一帝”(李贽《藏书·卷二目录》);有的人说秦始皇“虽四三皇、六五帝,曾不足比隆也”(章太炎《秦政记》);有人歌颂秦始皇的统一事业:“秦主扫六合,虎视何雄哉!”(李自《秦王扫六合》...
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战国策士唐雎简介
[2008-09-04] [阅读次数:6353]
战国时代魏国著名策士。为人有胆有识,忠于使命,不畏强权,敢于斗争并敢于为国献身。有90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵的魏国.曾经在魏国灭亡后出使秦国,冒死与秦王抗争,粉碎秦王吞并安陵(魏国属国)的阴谋。《战国策》中对此有详细记载。 “布衣之怒”的故事 秦王气势汹汹地对唐雎说:“你听说过什...
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源自《战国策》的成语(网友来稿)
[2006-11-24] [阅读次数:4847]
山西省沁县中学 刘建东 《战国策》是古代国别体史料汇编。最初有《国策》、《国事》、《短》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉武帝时,刘向进行了整理,按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国次序,编订为33篇,取名为《战国策》。 《战国策》主要记述战国时代谋臣策...
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春秋战国诸子百家争鸣
[2005-11-18] [阅读次数:6735]
春秋战国时期(周秦之际),学者辈出,各着书立说,欲以改制救世。学者不止一人,流派不止一家,着书不止一种,故称之为“诸子”,又谓子“诸子百家”,又谓之“百家争鸣”。官失其守,学术分裂,由天子而诸侯、而私学,乃百家之背景也。《庄子·天下篇》言“天下之人各为其所欲焉以自为方”:“悲夫,百家往而不反,必...
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从《六国论》看苏洵的幼稚病(网友来稿)
[2005-09-05] [阅读次数:2546]
湖北省仙桃市第一中学 蔡雪琴 秦统一六国属历史发展的必然,不是秦始皇统一中国就是赵始皇,魏始皇,楚始皇------总之,中国的统一对于封建社会的发展是一个很好的开端。在这方面始皇做得不错:书同文,车同轨,统一度量衡等等,同时结束分裂状态也是对昏庸君主的淘汰出局,因此苏洵没有必要假设“以赂秦之地封天...
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战国策2
[2005-01-28] [阅读次数:2317]
战国策的作者直到现在也没有确定,原有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉末年,刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本,但是内容混乱,文字残缺。于是刘向按照国别编订了《战国策》。因此,战国策显然不是一时一人所作,刘向只是战国策的校订者和编订者。因其书所记...
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战国策
[2005-01-28] [阅读次数:1986]
《战国策》杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。其时代上接春秋,下至秦并六国,约二百四十年(前460-前220)。书名或曰《国策》,或曰《国事》,或曰《短长》,或曰《事语》,或曰《长书》。它的作者不可考,有人疑出于蒯通。大概是秦汉间人杂采各国史料编纂而成。后来刘向重加整理,定名为《战...
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我的六国论(网友来稿)
[2005-01-21] [阅读次数:3041]
湖北宜昌三峡高中 周有为 古往今来有不少人对六国灭亡的历史进行过研讨,难道真的是六国不知抗争,“弊在赂秦”吗?真是不知“厚韩亲魏以摈秦”吗?抑或“此乃天助秦耶?” 天下之势,合久必分,分久必合,可是统一中国的任务为什么偏是让秦国来完成?从《过秦论》中我们可以了解到,六国确也结成过“...
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高中新课改进入“战国时代”
[2004-12-31] [阅读次数:2027]
广州市番禺区鱼窝头中学 段新立 2004年秋季,广东、海南、山东与宁夏四省区全面开始高中新课程的实验,至今为止已近一学期,语、数、英三个学科已进行了一个学段的学分认定,其他各个学科的学分认定在即。其中的酸甜苦辣,一言难尽。作为新课程实施过程中先锋,亲临前线,过关斩将,流下的泪水、汗水,无可名状,个...
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六国论的阅读参考
[2004-09-23] [阅读次数:3824]
津沽高中 田克君 一、作者介绍 苏洵(1009-1066),字明允,自号老泉(苏洵家有老人泉,梅尧臣曾为之作诗,敢自号),眉州眉山(现在四川眉山)人,北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉信元年(1056)带领儿子苏武、苏辙到洋京(现在河南开封),以所著文...
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《战国策》的启示
[2004-08-25] [阅读次数:4205]
提起《战国策》,人们首先想到的大约都是让孩子从小受磨练的"触龙说赵太后",由"吾与徐公孰美"引发统治者应广纳众言、多听批评的"邹忌修八尺有余",从"出无车,食无鱼"之叹说明要尊重人才的"齐人有冯谖","荆宣王问群臣"中使人回味无穷的"狐假虎威"的故事……这些确是值得是千古传颂的名篇。因此,从中学课本到各种"...
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《战国策》简介
[2004-08-25] [阅读次数:31005]
《战国策》是汇编而成的历史著作,作者不明。其中所包含的资料,主要出于战国时代,包括策士的著作和史臣的记载,汇集成书,当在秦统一以后。原来的书名不确定,西汉刘向考订整理后,定名为《战国策》。总共三十三篇,按国别记述,计有东周一、西周一、秦五、齐六、楚四、赵四、魏四、韩三、燕三、宋、卫合为一、中山一...
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战国简介
[2004-08-22] [阅读次数:1766]
战国 (公元前 476 年 ~ 前 221 年) 随着生产力的发展,水利的兴修,铁器的使用和牛耕的推广,春秋中后期,各诸侯国的经济得到不同程度的发展,政治形势也产生了相应的变化。最重要的是诸侯国内部卿大夫的势力逐渐发展起来,著名的如鲁国的三桓,齐国的田氏,晋国的六卿。他们利用自己的经济实力,控制和瓜分公室,...
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战国初期的楚国
[2004-08-22] [阅读次数:1661]
战国初期,楚惠王继续执行安邦定国、伺机发展的方针,在对外争夺中,取得了重大的进展。公元前473年(楚惠王十六年),越灭吴后,勾践称霸诸侯,势盛一时。勾践为了缓解与楚国的关系,主动以淮上地与楚,此则有利于楚国的进一步东向。其后,楚通好于秦,当晋内部斗争激烈、三家分晋和越国渐走下坡路时,公元前4...
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《六国论》注释“举”疑(网友来稿)
[2004-08-18] [阅读次数:1773]
安徽省庐江第二中学 谷习长 高中语文教材第三册(人教版,2004年6月第1版)《六国论》中的注释“举以予人”令人费解。课本是这样作注的:“[举以予人]都拿它(土地)来送给别人。举,全部,都。”如此注释,至少有以下两个疑问:①按照忠实原文的翻译原则,既然“举”译作“都”,“予人”译作“送给别人”,那...
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《六国论》中三个近义词的运用(网友来稿)
[2003-03-08] [阅读次数:8071]
江舸 苏洵在《六国论》一文中详细地分析了六国破灭的原因。文章在论述六国破灭时,有三个以“灭”为主体语素构成的近义词,分别用在不同的句子中。我们分析这三个词语,有利于清楚地认识六国灭亡的原因,有利于体味作者的用词精当特点,有利于更好地理解文章的主旨。 这三个句子是: ⑴六国破灭...
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亦文亦史《战国策》
[2002-06-28] [阅读次数:3190]
亦文亦史《战国策》 安徽 蒋新 通常人们把先秦散文分为历史散文和诸子散文两大类。历史散文有《尚书》《左传》《国语》《战国策》,其中《战国策》被认为是文学成就相当高的。但《战国策》的性质从它问世起,似乎就有分歧。那么多的别名就是证明。既叫《国策》。又叫《短长》;既《国事》,又叫《事语》...
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六国论习题
[2001-08-12] [阅读次数:11101]
[能力训练] 一、加点字注音正确的一项是( ) A.革灭殆(dài)尽 暴(bào)霜露 B.弊在赂(lù)秦 为(wèi)国者 C.思厥(jué)先祖父 胜负之数(shù) D.不得下咽(yàn) 洎(jì)牧以谗诛 二、下列语句中加...
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《六国论》基础知识及其运用训练题
[2001-03-03] [阅读次数:5727]
一、字词 1.注释下列多义词 2.选出“殆”字意义相同的两项( ) A知己知彼,百战不殆 B凡永嘉山水,游历殆遍 C进退不由,殆例送死 D郦元之所见,殆与予同 3.指出下列各句中的通假字,并写出通哪个字 ①暴秦之欲无厌 ②使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出 ③...
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《六国论》语法修辞
[2000-12-22] [阅读次数:3717]
作者:likegang 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。 “较”的宾语,不只是“秦之所得,与战胜而得”,还有“诸侯之所亡,与战败而亡者”。 “秦之所得”是秦在攻取之外的所得,也就是秦接受六国割地之所得。 “诸侯之所亡”是诸侯在攻取...
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《六国论》逻辑推理试析
[2000-12-22] [阅读次数:3542]
作者:likegang 《六国论》是宋朝苏洵写的一篇切中时弊的优秀论说文。作者为了寄托自己对时局的忧虑,将六国灭亡的原因归结为“赂秦”,在文章中提出了“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”的中心论点。作者是深得论辩之道的,他不是采用直接论证中心论点的方法,而是先提出两个分论...
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《六国论》知识要点
[2000-12-22] [阅读次数:4931]
作者:likegang 一、字词正音 应掌握 课本已注 洎(jì) 课本未注 赂(lù)厥(jué)量(liáng) 二、通假字、异体字 暴(曝)厌(餍) 三、词语 实词 应掌握 弊(名)赂(动)亏(动)与(动)判(形)数(名)事(动) 应了解 ...
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《六国论》分析
[2000-12-22] [阅读次数:7280]
作者:likegang 一、作者简介 《六国论》的作者苏洵,字明允,北宋时眉州眉山(现在的四川眉山县)人,二十七岁才发愤为学,经过刻苦努力,下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城汴京。当时任翰林学士的欧阳修,把苏洵的廿二篇文章,其中《机策》二篇、《...
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《六国论》导读(二)
[2000-12-22] [阅读次数:3995]
作者:likegang 提示 北宋中期,国势日弱,民族矛盾十分严重,来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安,宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛,结果,极大地削弱了国力,带来了无穷的祸患。针对这种情况,苏洵在这篇文章里,借六国破灭的教训,讽谏北宋朝廷抛弃投降主义的外交政策,积极谋...
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《六国论》讲解
[2000-12-22] [阅读次数:6447]
作者:likegang 这篇文章选自苏洵的《嘉祐集》,题目原作《六国》,现在从通行选本作《六国论》。 苏洵(一○○九——一○六六),字明允,宋朝眉州眉山(现在四川省眉山县)人。他二十七岁时才发愤读书。应进士和茂才异等的考试,都没有考中。于是他把平日所作的文章都焚烧了,闭户专心读...
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《六国论》中“食之”解
[2000-12-22] [阅读次数:2189]
作者:likegang 《六国论》后半篇有下列一句话: “呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。” 对于引文中带黑点的词句,一些选本是这样解释的:“那么,我恐怕秦国的人连饭也吃不下去了。‘食’,吃饭。‘之’,等于‘而’。”...
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《六国论》评注
[2000-12-22] [阅读次数:2360]
刷 作者:likegang 本文选自苏洵《嘉祐集·权书》。《权书》共十篇文章,都是评论时政和历史的。其时,宋朝正值契丹、西夏的连年入侵,损兵折将,东北、西北边防遭受严重破坏和威胁。软弱无力的宋朝,对内残酷压榨人民,增加“岁赐”;对外则采取纳币输款、贿赂求和的退让守御政策,以求苟全,...
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《六国论》的结构安排和语言特色
[2000-12-22] [阅读次数:5883]
作者:likegang 这里重点探讨一下《六国论》的结构安排和语言特色,对于我们指导学生练习写作政论文,或许有一定的借鉴作用。 先谈一下它的结构。 文章共分五段。每一段以总论点提携全文。启篇首句便说“六国破灭,非兵不利,战不善”,否定了一般人的见解;接着旗帜鲜明地提出自己的看...
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介绍苏洵的《六国论》
[2000-12-22] [阅读次数:7171]
作者:likegang 苏洵是唐宋古文八大家之一,是北宋著名文学家苏轼和苏辙的父亲。他不赞成舞文弄墨、纯粹在辞章上耗费精力,曾说自己写文章没有什么别的长处,只是喜欢谈论用兵之道,评议古今形势。因此,他把自己比做汉代的政论家贾谊,而不愿意有人把他比做辞赋家司马相如。他的文集里所...
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《六国论》导读(一)
[2000-12-22] [阅读次数:2903]
作者:likegang 《六国论》选自苏洵的《嘉祐集·权书》,《权书》共十篇评论政治和历史的文章。苏洵(1009—1066)北宋散文家,字明允,眉山(今属四川)人。嘉祐年间,得欧阳修推誉,以文章著名于世。曾任秘书省校书郎,霸州文安县主簿。他在文章中主张抵抗辽的攻掠,对大地主的土地兼并,政...
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略谈《六国论》的结构
[2000-12-22] [阅读次数:4845]
likegang 略谈《六国论》的结构 在唐宋八大家中,苏洵以擅长议论而著称。在他留传后世的《嘉祐 集》中,主要论著有:《几策》两篇、《权书》十篇、《衡论》十篇。这些文章都以他的纵横捭阖和缜密论述受到欧阳修的赏识,并被推荐给皇帝,一时流行于文坛,为许多学者所模仿。老苏的论文...
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《六国论》指瑕
[2000-12-22] [阅读次数:1839]
作者:likegang 《六国论》针对现实借评论六国讽喻北宋王朝这点,文章的意义是深远而积极的。不过,北宋统治者并没接受这些意见,“庆历纳款”后又过了三十一年,宋神宗熙宁八年(1073),辽国又一次提出领土要求,神宗比他的前辈走得更远,竟然割了山西境内黄河东西七百里土地给辽国。以后的北宋、...
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谈苏洵的《六国论》
[2000-12-22] [阅读次数:3634]
作者:likegang 苏洵(1009—1066)字明允,号老泉,眉州眉山(今四川眉山县)人,宋代著明的散文家。相传“苏老泉,二十七,始发愤”,二十七岁才发愤攻读。他应进士和茂才异等的考试都未中,促使他更加用功读书,达到通六经百书、下笔顷刻数千言的程度。宋仁宗嘉祐四年(1059)和儿子苏轼、苏辙从...
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《六国论》疑难词句释义
[2000-12-22] [阅读次数:4483]
作者:likegang 一、犹抱薪救火 “抱薪救火”后世已成为成语。苏洵所引“古人云”,是《战国策·魏策》的记载和《史记·魏世家》的转述;《汉语成语词典》又以《韩非子·有度》“其国乱弱矣,又皆释国法而私其外,则是负薪而救火也,乱弱甚矣”句为证,证明“抱薪”原当作“负薪”,是...
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《六国论》时代背景
[2000-12-22] [阅读次数:4413]
时代背景之四 北宋建国以后,鉴于前朝藩镇割据、五代军人乱政的教训,采用中央专制集权的政策,集军权、财权、人权于中央,将帅无权,且经常轮换,军队十分虚弱。苏洵一生经历了北宋真宗、仁宗、英宗三个时期。此时,北宋统治者屡屡屈服于北部辽和西北部西夏的侵略势力,一直采取妥协求和的政策。历史上的“澶渊之...
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