一、通假字    1、暴[通“曝”，暴露，冒着]霜露，斩荆棘    1、暴秦之欲无厌[通“餍，满足]    2、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！    3、当[通“倘”，如果]与秦相较    二、古今异义    1、诸侯之所亡与战败而亡者，其实[它的实际数目]亦百倍。    2、思厥先祖...

 曾巩  刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。  叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱。”其说既美矣。卒以谓“此书战国之谋士，度时君之所能行，...

 （1）宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。  （2）夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪?以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也...

 如松    战国初期，晋国在三家分智之后，经过东周天子册封，分裂成韩、魏、赵三路诸侯。     魏文侯礼贤下士，实行儒、法兼治融合多家的策略治理国家，逐渐强大。     韩国邀请魏国出兵攻打赵国。魏文侯说：“我与赵国，是兄弟之邦，不敢从命。”赵国也来向魏国借兵讨伐韩国，魏文侯仍然用同样...

 　　战国时期的楚国。一天，楚国令尹(楚相)昭阳家中正在举行宴会，贵卿如云，高朋满座，觥筹交错，好不热闹。席间，令尹昭阳突然发现自己随身佩带的一个玉璧不见了，满座哗然，议论纷纷。渐渐地人们的目光集中到了一个书生模样的年轻人身上。昭阳见状，不问青红皂白，便命人把那年轻人捆绑起来，拷打逼供。怎奈，那年轻人虽...

 　　秦王嬴政，横扫六国，席卷天下，达到权力巅峰，是为秦始皇。  　　皇权在握，便容不得半点不和谐之音，更容不得百家争鸣。于是，焚书事件发生。焚书之后，嬴政又以封郎官为诱饵，把全国700名学子骗至咸阳，全部坑杀。  　　两起暴虐且疯狂的事件，让天下人领教了嬴政的专横与自大。  　　自大之人，通常孤独，...

  鲁国，周朝的同姓诸侯国之一。姬姓，侯爵。武王伐纣，歧周代商。武王发封其弟周公旦于少昊之虚曲阜，是为鲁公。鲁公之“公”并非爵位，而是诸侯在封国内的通称。鲁公即鲁侯。周公旦不去赴任，留下来辅佐武王，武王死后辅佐周成王。其子伯禽，即位为鲁公，而淮夷、徐戎作乱，伯禽作肸誓，平徐戎，定鲁。鲁国先后传二十五...

  关于晋国的立国有两个传说，互为依托：  　　一、左传曰：“邑姜方娠太叔。”根据历代注解，邑姜是姜太公吕尚的女儿，嫁给武王发，梦到上天说：“余命女生子，名虞，余与之唐。”她生的儿子据此名叫“虞”。  　　二、史记曰：周公诛灭唐。成王与叔虞戏，削桐叶为珪以与叔虞，曰：“以此封若。”史佚因请择日立...

  齐国是中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。有姜齐和田齐之分。西周时期，周武王封吕尚于齐，由于国君姜姓吕氏，故又称吕氏齐国，史称姜姓齐国，简称姜齐。前391年，田成子四世孙田和废齐康公，并于前386年放逐齐康公于海上，自立为国君，同年为周安王册命为齐侯。国君妫姓田氏，是为田氏齐国，史称田齐。齐国...

   春秋之末，至于战国， 诸侯卿相，皆 争养士自谋。  春秋末期，到战国时代，各国的诸侯卿相，都为自己打算，争着收养人才。    其 谋夫 说客、谈天&nbs...

 六国论 （苏洵）  原文  六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。   　　秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战...

 （1）微太子言，臣愿得谒之。    书注：即使太子不说，我也要请求行动。微，假如没有。谒，请。    书注“微”：假如没有，表假设关系。而译文为“即使……”，表让步关系。前后不一致。此句中的“微”是表否定假设的连词，译为“如果没有”，“要是没有”，可参看上课《烛之武退秦师》“微夫人之力不及...

    一.相同点的归纳分析。     1. 这两篇文章不仅在文言词汇方面有许多相同的用法，而且在其他许多方面也有相同或相近的地方。比如文章的标题：过秦论、六国论，都是一个“论”字，表明它们都是议论文。     2. 归纳相同点：[板书：体裁、题材、创作目的、写作手法]   ...

   主备人：郭海霞  一、学习目标：  1、了解写作背景，领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和借古讽今的写法；  2、理解与则以的含义和用法，培养学生在阅读过程中结合语境揣摩辨析词义及活用的能力。  3、学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色。  二、课前预习：  1、了解作者：  苏洵，字明允...

 解惠全 白银亮 译注    【说明】这篇本纪以编年记事的形式，记载了秦始皇及秦二世一生的主要活动和所发生的重大事件，条理清晰，内容丰富，真实地反映了秦王朝建立前后四十年间风云变幻的历史场面。  秦国，从襄公被封为诸侯以后，经过二十几代人的苦心经营，在政治、经济、军事上，对山东六国都占据了绝对的优势...

  对秦始皇的评价对于中国历史上第一个封建皇帝究竟如何评价？自秦亡后直到今天，仍然是一个众说纷纭的问题。有人盛赞他为“千古一帝”（李贽《藏书·卷二目录》）；有的人说秦始皇“虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也”（章太炎《秦政记》）；有人歌颂秦始皇的统一事业：“秦主扫六合，虎视何雄哉！”（李自《秦王扫六合》...

   战国时代魏国著名策士。为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身。有90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵的魏国.曾经在魏国灭亡后出使秦国，冒死与秦王抗争，粉碎秦王吞并安陵（魏国属国）的阴谋。《战国策》中对此有详细记载。    “布衣之怒”的故事  秦王气势汹汹地对唐雎说：“你听说过什...

 山西省沁县中学 刘建东     《战国策》是古代国别体史料汇编。最初有《国策》、《国事》、《短》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉武帝时，刘向进行了整理，按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12国次序，编订为33篇，取名为《战国策》。     《战国策》主要记述战国时代谋臣策...

 　　春秋战国时期（周秦之际），学者辈出，各着书立说，欲以改制救世。学者不止一人，流派不止一家，着书不止一种，故称之为“诸子”，又谓子“诸子百家”，又谓之“百家争鸣”。官失其守，学术分裂，由天子而诸侯、而私学，乃百家之背景也。《庄子·天下篇》言“天下之人各为其所欲焉以自为方”：“悲夫，百家往而不反，必...

 湖北省仙桃市第一中学 蔡雪琴    秦统一六国属历史发展的必然，不是秦始皇统一中国就是赵始皇，魏始皇，楚始皇------总之，中国的统一对于封建社会的发展是一个很好的开端。在这方面始皇做得不错：书同文，车同轨，统一度量衡等等，同时结束分裂状态也是对昏庸君主的淘汰出局，因此苏洵没有必要假设“以赂秦之地封天...

 战国策的作者直到现在也没有确定，原有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称。西汉末年，刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本，但是内容混乱，文字残缺。于是刘向按照国别编订了《战国策》。因此，战国策显然不是一时一人所作，刘向只是战国策的校订者和编订者。因其书所记...

 《战国策》杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。其时代上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年(前460-前220)。书名或曰《国策》，或曰《国事》，或曰《短长》，或曰《事语》，或曰《长书》。它的作者不可考，有人疑出于蒯通。大概是秦汉间人杂采各国史料编纂而成。后来刘向重加整理，定名为《战...

 湖北宜昌三峡高中　　周有为    古往今来有不少人对六国灭亡的历史进行过研讨，难道真的是六国不知抗争，“弊在赂秦”吗？真是不知“厚韩亲魏以摈秦”吗？抑或“此乃天助秦耶？”    天下之势，合久必分，分久必合，可是统一中国的任务为什么偏是让秦国来完成？从《过秦论》中我们可以了解到，六国确也结成过“...

 广州市番禺区鱼窝头中学  段新立  2004年秋季，广东、海南、山东与宁夏四省区全面开始高中新课程的实验，至今为止已近一学期，语、数、英三个学科已进行了一个学段的学分认定，其他各个学科的学分认定在即。其中的酸甜苦辣，一言难尽。作为新课程实施过程中先锋，亲临前线，过关斩将，流下的泪水、汗水，无可名状，个...

 津沽高中 田克君     一、作者介绍   苏洵（1009－1066），字明允，自号老泉（苏洵家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，敢自号），眉州眉山（现在四川眉山）人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉信元年（1056）带领儿子苏武、苏辙到洋京（现在河南开封），以所著文...

    提起《战国策》，人们首先想到的大约都是让孩子从小受磨练的"触龙说赵太后"，由"吾与徐公孰美"引发统治者应广纳众言、多听批评的"邹忌修八尺有余"，从"出无车，食无鱼"之叹说明要尊重人才的"齐人有冯谖"，"荆宣王问群臣"中使人回味无穷的"狐假虎威"的故事……这些确是值得是千古传颂的名篇。因此，从中学课本到各种"...

 　　《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和史臣的记载，汇集成书，当在秦统一以后。原来的书名不确定，西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。总共三十三篇，按国别记述，计有东周一、西周一、秦五、齐六、楚四、赵四、魏四、韩三、燕三、宋、卫合为一、中山一...

 战国 (公元前 476 年 ～ 前 221 年)  　　随着生产力的发展，水利的兴修，铁器的使用和牛耕的推广，春秋中后期，各诸侯国的经济得到不同程度的发展，政治形势也产生了相应的变化。最重要的是诸侯国内部卿大夫的势力逐渐发展起来，著名的如鲁国的三桓，齐国的田氏，晋国的六卿。他们利用自己的经济实力，控制和瓜分公室，...

     　　战国初期，楚惠王继续执行安邦定国、伺机发展的方针，在对外争夺中，取得了重大的进展。公元前473年(楚惠王十六年)，越灭吴后，勾践称霸诸侯，势盛一时。勾践为了缓解与楚国的关系，主动以淮上地与楚，此则有利于楚国的进一步东向。其后，楚通好于秦，当晋内部斗争激烈、三家分晋和越国渐走下坡路时，公元前4...

 安徽省庐江第二中学 谷习长     高中语文教材第三册（人教版，2004年6月第1版）《六国论》中的注释“举以予人”令人费解。课本是这样作注的：“[举以予人]都拿它（土地）来送给别人。举，全部，都。”如此注释，至少有以下两个疑问：①按照忠实原文的翻译原则，既然“举”译作“都”，“予人”译作“送给别人”，那...

 江舸    苏洵在《六国论》一文中详细地分析了六国破灭的原因。文章在论述六国破灭时，有三个以“灭”为主体语素构成的近义词，分别用在不同的句子中。我们分析这三个词语，有利于清楚地认识六国灭亡的原因，有利于体味作者的用词精当特点，有利于更好地理解文章的主旨。    这三个句子是：    ⑴六国破灭...

 亦文亦史《战国策》    安徽　蒋新    通常人们把先秦散文分为历史散文和诸子散文两大类。历史散文有《尚书》《左传》《国语》《战国策》，其中《战国策》被认为是文学成就相当高的。但《战国策》的性质从它问世起，似乎就有分歧。那么多的别名就是证明。既叫《国策》。又叫《短长》；既《国事》，又叫《事语》...

     ［能力训练］    　一、加点字注音正确的一项是（　）    　A.革灭殆（dài）尽　　暴（bào）霜露　　    　B.弊在赂（lù）秦　　为（wèi）国者    　C.思厥（jué）先祖父　　胜负之数（shù）　　    　D.不得下咽（yàn）　　洎（jì）牧以谗诛    　二、下列语句中加...

   一、字词  1.注释下列多义词  2.选出“殆”字意义相同的两项（ ）  A知己知彼，百战不殆  B凡永嘉山水，游历殆遍  C进退不由，殆例送死  D郦元之所见，殆与予同  3.指出下列各句中的通假字，并写出通哪个字  ①暴秦之欲无厌  ②使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出  ③...

     作者:likegang　　      较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。  “较”的宾语，不只是“秦之所得，与战胜而得”，还有“诸侯之所亡，与战败而亡者”。  “秦之所得”是秦在攻取之外的所得，也就是秦接受六国割地之所得。  “诸侯之所亡”是诸侯在攻取...

     作者:likegang　　        《六国论》是宋朝苏洵写的一篇切中时弊的优秀论说文。作者为了寄托自己对时局的忧虑，将六国灭亡的原因归结为“赂秦”，在文章中提出了“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的中心论点。作者是深得论辩之道的，他不是采用直接论证中心论点的方法，而是先提出两个分论...

     作者:likegang　　        一、字词正音  应掌握  课本已注  洎（jì）  课本未注  赂（lù）厥（jué）量（liáng）  二、通假字、异体字  暴（曝）厌（餍）  三、词语  实词  应掌握  弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形）数（名）事（动）  应了解  ...

     作者:likegang　　      一、作者简介  《六国论》的作者苏洵，字明允，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章，其中《机策》二篇、《...

     作者:likegang　　      提示  北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分严重，来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏洵在这篇文章里，借六国破灭的教训，讽谏北宋朝廷抛弃投降主义的外交政策，积极谋...

     作者:likegang　　      这篇文章选自苏洵的《嘉祐集》，题目原作《六国》，现在从通行选本作《六国论》。  苏洵（一○○九——一○六六），字明允，宋朝眉州眉山（现在四川省眉山县）人。他二十七岁时才发愤读书。应进士和茂才异等的考试，都没有考中。于是他把平日所作的文章都焚烧了，闭户专心读...

     作者:likegang　　      《六国论》后半篇有下列一句话：  “呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”  对于引文中带黑点的词句，一些选本是这样解释的：“那么，我恐怕秦国的人连饭也吃不下去了。‘食’，吃饭。‘之’，等于‘而’。”...

 刷      作者:likegang　　    本文选自苏洵《嘉祐集·权书》。《权书》共十篇文章，都是评论时政和历史的。其时，宋朝正值契丹、西夏的连年入侵，损兵折将，东北、西北边防遭受严重破坏和威胁。软弱无力的宋朝，对内残酷压榨人民，增加“岁赐”；对外则采取纳币输款、贿赂求和的退让守御政策，以求苟全，...

     作者:likegang　　      这里重点探讨一下《六国论》的结构安排和语言特色，对于我们指导学生练习写作政论文，或许有一定的借鉴作用。  先谈一下它的结构。  文章共分五段。每一段以总论点提携全文。启篇首句便说“六国破灭，非兵不利，战不善”，否定了一般人的见解；接着旗帜鲜明地提出自己的看...

     作者:likegang　　        苏洵是唐宋古文八大家之一，是北宋著名文学家苏轼和苏辙的父亲。他不赞成舞文弄墨、纯粹在辞章上耗费精力，曾说自己写文章没有什么别的长处，只是喜欢谈论用兵之道，评议古今形势。因此，他把自己比做汉代的政论家贾谊，而不愿意有人把他比做辞赋家司马相如。他的文集里所...

     作者:likegang　　      《六国论》选自苏洵的《嘉祐集·权书》，《权书》共十篇评论政治和历史的文章。苏洵（1009—1066）北宋散文家，字明允，眉山（今属四川）人。嘉祐年间，得欧阳修推誉，以文章著名于世。曾任秘书省校书郎，霸州文安县主簿。他在文章中主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并，政...

     likegang　　    略谈《六国论》的结构    在唐宋八大家中，苏洵以擅长议论而著称。在他留传后世的《嘉祐  集》中，主要论著有：《几策》两篇、《权书》十篇、《衡论》十篇。这些文章都以他的纵横捭阖和缜密论述受到欧阳修的赏识，并被推荐给皇帝，一时流行于文坛，为许多学者所模仿。老苏的论文...

   作者:likegang　　      《六国论》针对现实借评论六国讽喻北宋王朝这点，文章的意义是深远而积极的。不过，北宋统治者并没接受这些意见，“庆历纳款”后又过了三十一年，宋神宗熙宁八年（1073），辽国又一次提出领土要求，神宗比他的前辈走得更远，竟然割了山西境内黄河东西七百里土地给辽国。以后的北宋、...

     作者:likegang　　      苏洵(1009—1066)字明允，号老泉，眉州眉山（今四川眉山县）人，宋代著明的散文家。相传“苏老泉，二十七，始发愤”，二十七岁才发愤攻读。他应进士和茂才异等的考试都未中，促使他更加用功读书，达到通六经百书、下笔顷刻数千言的程度。宋仁宗嘉祐四年(1059)和儿子苏轼、苏辙从...

     作者:likegang　　        一、犹抱薪救火  “抱薪救火”后世已成为成语。苏洵所引“古人云”，是《战国策·魏策》的记载和《史记·魏世家》的转述；《汉语成语词典》又以《韩非子·有度》“其国乱弱矣，又皆释国法而私其外，则是负薪而救火也，乱弱甚矣”句为证，证明“抱薪”原当作“负薪”，是...

 时代背景之四    北宋建国以后，鉴于前朝藩镇割据、五代军人乱政的教训，采用中央专制集权的政策，集军权、财权、人权于中央，将帅无权，且经常轮换，军队十分虚弱。苏洵一生经历了北宋真宗、仁宗、英宗三个时期。此时，北宋统治者屡屡屈服于北部辽和西北部西夏的侵略势力，一直采取妥协求和的政策。历史上的“澶渊之...