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初中现代文阅读复习方法初探(教师中心稿)
2006年高考I卷逐题详解附评论(网友来稿)
从打破水缸,救出同伴——想到培养学生独立自主性提高语文教学质量(网友来稿)
稳中有变,变中有新——简析2006年山东高考语文试题(网友来稿)
语文阅读教学的理论困境(网友来稿)
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新课程背景下的语文课堂结构优化(网友来稿)
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用心理学的“鲇鱼效应”避免职业倦怠(教师中心稿)
语文,从文学的国度走来(教师中心稿)
语文练习的设计要具有针对性(教师中心稿)
说说“文句衔接题”的解题技巧(教师中心稿)
议论文阅读的要领(教师中心稿)
不求最好,但求更好——就初中文言文的几处注释之我见(网友来稿)
浅谈学生语文自学能力的培养(网友来稿)
和谐的人际关系改变了彬彬(网友来稿)
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诗文鉴赏三个“三”(网友来稿)
试论语文年级单元循环教学法(教师中心稿)
语文教学要重视“语言陌生化”现象(教师中心稿)
利用现代教育技术提高学生语文素养(教师中心稿)
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给学生一个和谐的世界(网友来稿)
“授之以渔”贵在导——浅谈语文课堂的活跃(网友来稿)
读、记、思(教师中心稿)
静,一把开启思想大门的钥匙(教师中心稿)
人格与人性的碰撞——对李密报恩思想的探讨(网友来稿)
诗情画意解篇章——文言文教学偶得(网友来稿)
是教学生“拎鞋”,还是教学生求真?(网友来稿)
让爱在生活中流淌(网友来稿)
新课程背景下高中生语文阅读能力的培养(网友来稿)
反“咬”朱光潜对“推敲”之“咬”(网友来稿)
不被关爱遗忘的角落(教师中心稿)
问题探究式教学模式初探(教师中心稿)
教是为了不教(教师中心稿)
二十一世纪呼唤高素质语文教师(网友来稿)
阅读教学:学生自我的迷失与回归(网友来稿)
批评的错位与缺失(教师中心稿)
厚积薄发(教师中心稿)
摭谈阅读教学中的心理健康教育(网友来稿)
“自主合作探究”语文学习的思考(网友来稿)
学必以德性为本(教师中心稿)
文言文课堂教学的优化措施(教师中心稿)
文言文教学与弘扬中国传统文化(教师中心稿)
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宣言和承诺,而不仅是田园和山水(教师中心稿)
刍议比喻修辞手法(网友来稿)
传统文化回归语文教学意义重大(网友来稿)
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