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  • 语文正道——谈语文的痼疾(陆波随笔)
  • 为容忍教师离职点赞(教师随笔)
  • 你若如莲，定会芳香(教师随笔)
  • 为留守儿童专列点赞 (教师随笔)
  • 质量分析会变成控辩会的思考 (教师随笔)
  • 沉重的毕业礼 教师随笔
  • 太阳告诉我答案 (教师随笔)
  • “民主管理、分权制衡独断专行”的是是非非(教师随笔)
  • 初中生管理漫谈——清镇三联学校初中部教师会议谈话摘要
  • 一纸搞掂古典诗词鉴赏题——运用心物同构论鉴赏古典诗词(网友来稿)
  • 卡夫卡和博尔赫斯是两道春药
  • 博尔赫斯在中国的阅读与传播史
  • 博尔赫斯的若干张面孔——重读博尔赫斯
  • 亲近文学
  • 你是我们的眼你是我们的眼——在青年教师基本功大赛颁奖典礼上的发言
  • 让学生走进生活，贴近自然
  • 谁来关心城乡交界带的教育
  • 人生如逛街(教师随笔)
  • 站在鲁迅雕像前 教师随笔
  • 我心目中的有效教学模式
  • 油灯不亮，心灯亮(教师随笔)
  • 赛课，想说“爱你”也容易
  • 西园寺（陈祥书） 教师随笔
  • 孝亲职责榜样——《散步》教学另解(七年级上册)
  • 如何分析重要句子的含义和作用
  • 艺圃（陈祥书） 教师随笔
  • 天将雄狮影评
  • 教师的爱在细节里 教师随笔
  • 哦，电视！电视！ 教师随笔
  • 我的作文教学之旅
  • 自然似乎很“近”又很“远” 教师随笔
  • 教师个人专业发展三年规划（2015-2017）
  • 淡若清风，静如兰(教师随笔)
  • 回不去的故乡(网友来稿)
  • 留点缺憾给人生 教师随笔
  • 坚守，让生命繁花满树 教师随笔
  • 为官为人，学学林则徐，何如 教师随笔
  • 阅读培训心得 教师随笔
  • 知难而退 教师随笔
  • 消除通往“认识自然”这条道路上的人为障碍 教师随笔
  • 庞涓之死(2015四川高考语文下水作文)
  • 我是语文人——谈读书(陆波随笔)
  • 生本教育中的几点做法 教师随笔
  • 最是真情细微处 教师随笔
  • 带经典上路，与阅读同行 教师随笔
  • 曹明华《美》文美读 教师随笔
  • 语文教师理应站得高看得远(网友来稿)
  • 引领、颠覆、构建-----学习麦子老师《我很重要》感受 (教师随笔)
  • 《河床》解读 教师随笔
  • 自由读写可成才——《杰克·伦敦文集》读后感 教师随笔
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