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  • “偷懒”的语文教师
  • 观念的转变至关重要——评2001上海卷
  • 写在批评边上
  • 直面基础教育的创新教育研究
  • 我们需要怎样的“职称论文”？
  • 试论语文堂教学评价标准
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  • 中学语文创新教育初探(教师中心稿)
  • 9-11月学生思想动态分析(教师中心稿)
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  • 人教版高中语文实验课本综
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  • 消除心理误区 提高写作效益
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  • 组合片断成妙文
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  • 铸就师魂——师德修养浅谈
  • 文言文教学如何冲破“弱语境”的束缚(论坛精华帖)
  • 真正的教育是什么
  • 不良阅读习惯及其克服(教师中心稿)
  • 培养学生树立的几点意识(教师中心稿)
  • 构建理念 优化操作——试论语文教学中调控之必然(论坛精华帖)
  • 考试写作“四要”(论坛精华帖)
  • 谈高考语文试题中的异形词以及常用异形词汇编( 论坛精华帖)
  • 对学生说话能力的思考(论坛精华帖)
  • 创造性思维在语文教学中的培养(论坛精华帖)
  • 三找多重复句的层次(教师中心稿)
  • 从“科学化“到“现代化”————试论张志公语文教育思想的发展
  • 运用现代教育技术，优化教学过程的理论与实践(网友来稿)
  • 也说语文教师的“悲壮”
  • 童心：师爱之源
  • 基于文化背景上的中美教育比较
  • 学生为什么不尊敬老师
  • 两个引文末了点号质疑(教师中心稿)
  • 知识产权保护与孔学的继承发展——现代学校教育管理研究的一个新课题(教师中心稿)
  • 肖像描写三板斧(教师中心稿)
  • 试谈研究性学习在语文阅读教学中的运用(网友来稿)
  • 高考临考和考试中的心理调适(教师中心稿)
  • 再说乖孩子——与诸位网友商榷
  • 教育不能没有惩罚
  • 教师编造论文之怪现象
  • “正面教育”——一个自欺欺人的神话
  • 语言材料的积累
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