【专题解释】  　　本单元所选的三篇戏剧作品都是伟大的悲剧，而一提到“悲”，大家的通常反应就是一种负面情绪。其实作为“艺术皇冠”的悲剧，“是人类崇高的生命力之体现，是人类心灵的归宿”（黑格尔）。这节课，我们通过《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三篇联读，引导学生感受悲剧人物在困难和逆境面前勇于反抗...

 学习目标：    1、朗读课文，理解作者的感情变化。    2、评点赏析，感悟作者的生命哲思。    教学重难点：理解作者感情变化，体悟其生死观。    教学方法：朗读点拨、评点赏析、文本研习活动    教学辅助：多媒体课件    教学安排：一课时    教学过程    一、导入...

 教学目标：    1.学习品味文本语言，提高语言的感知能力。    2.通过景物描写感受作者的情感思想，增强思维和审美认知能力。    3.学习认识景物描写中蕴藏的哲理，找到与生命的契合点。    教学重点：    1.品味景物描写，感受作者的思想情感。    2.认识景物描写中的哲理，寻找...

 学习目标    1.诵读两首诗，感受诗歌韵味，把握不同的感情基调。    2.品味语言，理解并赏析两首诗的不同情感与风格。    3.把握诗人形象，感受不同的生命状态，形成对生命价值的思考。    课前学习任务    自主诵读《短歌行》《归园田居》，查找相关资料，完成两首诗歌基础内容整理的...

 张本平    师:(导人)郁达夫在《故都的秋》一文的结尾写道:"秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头."一个地地道道的南方人,怎么会对北方故都的秋产生如此浓厚的情感呢?今天,就让我们一起走人文本,走进作家,品味这篇写于80多年前的着名散文,解读作家为何愿意折去生命的三...

 【学习目标】    1.比较阅读，理解《声声慢》复杂深沉的情感。    2.品味语言与意象，把握诗境，提高审美能力。    3. 掌握鉴赏诗词的方法，提升审辩思维能力。    【学习重难点】    鉴赏艺术手法，理解诗人复杂深沉的思想情感。    课前学习任务    阅读李清照《如...

 学习目标    1．通过诵读感受苏轼词豪放的词风。    2．积累和建构品析语言的能力，提升理性思维品质，感受苏轼词中旷达的情感。    3．知人论世，感受苏东坡“宠辱不惊”的精神追求和人格魅力。    课前学习任务    1、结合苏轼生平经历，简单画出苏轼的“政治人生”轨迹图。   ...

 冰心曾说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。是的，海伦·凯勒的成功便是如此。她的成功除了因为她自己拥有顽强的毅力外，更与安妮·莎莉文老师的循循善诱是分不开的。今天，让我们一同走进被马克·吐温誉为“19世纪最杰出人物”之一的海伦·凯勒的世界，...

 【教学目标】     1．认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。     2．领悟品味哲理性语言。    3．了解蒙田及主要观点。     【教学重点】     认识生命的本质、生命的意义。    如何对待生命    在自己的现实生活...

 铁岭市高级中学 杨淼    一、教学目标    1、知识目标 培养学生鉴赏语言理解诗歌主题的能力    2、能力目标 学习领悟语言的含蓄美——难点    3、情感目标 领悟文章的哲理美，感悟生命、热爱生命——重点    二、教学方法&nb...

 教学目标     知识目标     1．理解、积累“吹毛求疵、奄奄一息”等词语。     2了解杰克•伦敦的人生及创作经历。     3．体会故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一    能力目标     1．把握小说刻画人物的方法----心理描写和细节描写...

 一、【教学目标】    1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪。    2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处。    3. 品味杰克•伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓...

 【教学目标】    （一）知识与技能：    1、初步了解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田    2、了解随笔这种文体    3、积累本文需掌握的重点字音、字词、字义    4、学会阅读的简单技巧：画重点句、找关键词、总结概括    5、学会重点分析带有哲学性的句子    导入...

 教学目标     知识和技能：    1.把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键依据；    2.理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。     过程和方法 ：1.朗读文本，理清思路；    2.品味文章富含深意的句子，并能提出自己的见解。    情感态度与价值观：...

 导学目标：    知识目标 把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料；品读文中重点语句。    能力目标 对文中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高；通过练习，发展运用不同文学形式表达思想情感的能力。     情感目标 认识生命的本...

 【学习目标】    1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。    2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。    3、体会小说的象征意义，让学生了解生命之可爱，热爱生命。    教学重点：1、通过心理、行动描写表现人物性格的方法；2、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命...

 教学目标：    1、朗读课文，积累语言，感受哲理性的语言表达。    2、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    3、理解作者对生命本质的认识。    4、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值    教学重点：    1、课文结构内容。&...

 15*　散文二篇    1．理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。     2．情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。    总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。     揣摩语言及体会作者思想感情。    第一课时 ...

 教学目标  【知识与能力目标】  1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作者观点；  2、把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。  【过程与方法目标】通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。  【情感态度价值观目标】 启迪学生树立正确的人生观、价值观。  教学重点难点  ...

 教学目标    知识与技能：    1、积累词语“臼齿， 茸毛， 蔓延，凋谢， 洗涤 ”     2、理解修辞手法的作用。     3、概括本文的写作手法：欲扬先抑。    过程与方法：    1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    2、理...

 15 散文二篇    教学目标     知识与能力    1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。    2.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    过程与方法    1.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。    2、理解作者对生命本质的认识。    情感、态度与...

 16* 散文二篇     精彩开篇词    对现代很多人来说奢华的物质享受比单薄的精神养料更实在，更有价值。然而真的是这样吗？“与其在这个浮躁与肤浅的社会里行尸走肉般地游荡下去，毋宁读一点有思想、有内容的书，对于干裂的心田，它可以说是一注清泉。”蒙田的话给了我们深刻的启示。  ...

 15 散文二篇    永久的生命    一、教学目标    （一）知识与能力目标：    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。     2.理解作者对生命本质的认识。     3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。     （...

 学习目标    1、识记并理解文中的生字词，培养从文中准确获取信息并进行归纳概括的能力。    2、领会安妮•莎莉文老师深沉的爱和科学的教育方法。    3、学习海伦好学善思、坚韧不拔、热爱生活的精神。    教学重难点    1、了解作者及写作背景。    2、整体感知文章内容...

 教学目标    知识与能力    1、理解、积累“企盼、花团锦簇、美不胜收、不可名状、”等词语；    2、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。    2．领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。    过程与方法 运用阅读加品味重点语句的方法。    情感态度与价值观 1、领会...

 【教学目标】    1.知识与能力    (1)积累“疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、花团锦簇”等词语。    (2)把握海伦•凯勒的人生经历及其品质。    2.过程与方法    (1)培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。    (2)揣摩文中的...

 《永久的生命》教学设计    情境导入，生成问题    有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案！    学习目标    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    ...

 再一次选择    [活动目标]    一、 让学生在认知上改变对生命的态度，不要轻易放弃自己的生命    二、 人生在于选择，心态也是如此，用最好的心态，最灿烂的笑容去迎接将来，体会到要在短暂的人生中去实现生命的价值。    三、 让青少年能在人生十字路口面前，懂得人生就是一次选择，在绝境...

 一、活动主题 体验“黑色世界”    二、活动背景    海伦·凯勒自幼残疾，生活在一个黑暗和寂静的封闭世界中。自从安妮·莎莉文走进她的生活，才彻底改变了她的人生。《再塑生命的人》讲述了海伦·凯勒与她的老师安妮·莎莉文初次见面的情景。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她掌握了英、法、德等五国语言，完成...

 一、教学目标    1、能正确理解随笔这种体裁；    2、能用自己的语言将生命的本质和意义概括出来，并能将自身理解融入文中朗读出来。    二、教学重难点：正确认识作者对生命的态度及自身对生命本质和意义的理解。    三、课的类型：新授课    四、教学方法：提问法、讲授法、讨论法   ...

 今天我的说课题目是《热爱生命》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说学法、说教学程序这六方面开始我的说课。    一、说教材    本篇课文是人教版高中必修四第三单元的第三篇课文，单元主题是学习随笔、杂文，要求学生在学习的过程中体会作者提出问题、分析问题、解决问题的方法和逻辑思维。《...

 9　谈生命    知识与技能  1．理解作者对生命本质的认识。  2．体会本文中比喻修辞的巧妙运用。  过程与方法  1．反复朗读课文，理解文章主旨。  2．培养形象思维能力，激发联想和想象，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。  情感、态度与价值观  理解作者含蓄而深沉的感情，培养...

 5　孔乙己    知识与技能  学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。  过程与方法  1．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。  2．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。  情感、态度与价值观  理解文章的主题思想，了解作者对...

 南昌十四中 钱琳静    一、 教学目标  1、知识与技能：初步理解、评价、鉴赏文学作品；能学会相互合作、相互倾听，并有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。  2、过程与方法：掌握阅读课文的基本方法，初步领悟作品内涵，获得对人生的有益启示；通过品味富有表现力语言，多角度地体验生命的真正内涵。  3...

 邹四妹    【学习目标】  1、反复朗读，学习品味本文生动形象、富含哲理的语言。  2、能把握文章内容，理解文章主旨。  3、学习作者积极乐观的人生态度。  【学习重点】  1、品味本文生动形象、富含哲理的语言。  2、把握文章内容，理解文章主旨。  【学习难点】  学习作者积极乐观的人生态...

 教学目标  知识目标  1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。  2．把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。  能力目标  1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。  2．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。  3．理性地思考、体会作...

 一、感知情节  1）师：这部小说给我们一个什么环境？（老师强调这是自然环境）  生：荒凉   &...

 1教学目标   1.知识与能力：识记作者与词语，把握文章主旨；培养学生的朗读能力，品味文中优美形象的语言，感悟语言中蕴含的哲理；学习运用比喻修辞表达内心感受的方法。  2.过程与方法：组织学生自主合作探究学习，引导学生提炼文章主要意思；引导学生用圈点、勾画的方法品读文章精美简练的语言，培养感悟能力...

 教学目标：   知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。  过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。  情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。  教学重点：  1、整体感知，梳理重塑生命的历程。  2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功...

     知识与技能  通过查找资料了解作者的生平经历。  过程与方法  1．培养学生速读能力，从文本获取信息从而理清文章结构。  2．品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力。  情感、态度与价值观  1．体会莎莉文老师的教育艺术及其对海伦的爱。  2．体会海伦积极乐观的生活态度以及坚强不屈的...

   课型：新授课 主备人： 审核人：八年级语文备课组  班级： 小组： ...

 【课标目标】  1.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。  2.有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志。  【学习目标】  1．学习解放军和武警战士勇于救群众的牺牲精神。  2．了解电视新闻的特点。  【重点难点】  【学习重点】了解电视新...

 【学习目标】  1．了解电视新闻的特点；能用简要的语言概括本文的主要内容，理解“生命之舟”的含义。(重点)  2．体会电视新闻语言的准确、生动和简明性。(难点)  3．通过对这则新闻的学习，体会军民的鱼水深情。  【教学过程】  一、新课导入  我们都曾在电视上看到过1998年的那场大水，我...

 5.秋天的怀念    【学习目标】  1．识记史铁生及文学常识，积累文中的重点字词。  2．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。  3．了解借景抒情的写作手法，学习插叙、对比的写法及其作用。  4．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。  【学习重难点...

 【教学目标与重难点】  1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。（重点）  2．把握情感变化，体会残疾人学习的艰辛和收获的快乐。（难点）  3. 学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。  【课时安排】2课时  【预习导学】   1.知识储备：  ●作家作品： 海伦·...

 寿县寿春中学 江明星    教学目标：  知识与技能:  1、朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。  2、学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。  过程与方法:  体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。  情感、态度与价值观:  1、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心...

 教学目的  1.理清文章思路，整体把握全文的结构，了解作者的成长旅程。  2.体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大。    课前预习：  1.认识生字词，了解课文内容，疏通文本。  2.认识文中两位人物的不凡之处。  3.将不懂之处画记出来，准备课堂上提问。  4.写出脚本的草稿。  教学流程  一.导...

   【学习目标】   1．积累词语，理清文章思路，整体把握全文结构。   2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。   3. 在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质 学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力  【学习重点】  体味文章语言的清...

 再塑生命的人  【教学目标】   1.感知课文，品味重点语句，感悟作者思想感情。   2.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度；学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。  教学重难点：  1.揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。  2.把握“再塑生命”的深刻含义，...

 学校：陈仓园初级中学  任教年级：七年级  教师姓名：纪明洁    导学目标  1．理清文章思路，整体把握全文结构。  2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。  导学重点、难点  1．理清结构，全面把握文章内容。  2．文章文笔优美，充满诗情画意。  导学时数：两课时  第...