教学目标：     1、反复诵读，体会作者望星星的情况和感受。     2、学生交流自己对大自然的观察和感受，并形成书面材料。     教学重点、难点：重视阅读过程中对文学作品的理解和感悟。     教学安排：    1课时。     教学过程：     一、预习 ...

 语文教学设计  课题 繁星 本学期第 课时 日期  教学目标  1.强化学生《繁星•春水》阅读的真实性和有效性。  2.指导学生掌握阅读诗歌类 名著的基本方法,进一步增 强学生阅读 名著的兴趣。  3.读《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交 流心得，养成...

 一、选题理由  学情思考:今年我任教七年级，使用人教版教材。孩子刚升入中学,从选题内容思考,不应太难,这种具有挑战性的学习方式,一定要激发学习兴趣，让孩子有收获：培养阅读能力,独立思考能力,写作能力。又因为现在很多学生身在福中不知福，感受不到父母的关爱，体会不出亲人的挚爱与伟大，在亲情的感悟上是漠然的。想...

   【学习目标】  　　１．了解内容提要的特点，学习并运用本文分点评述作品思想内容的方法。  　　２．把握本文“总——分——总”的主体结构样式  　　３．理解冰心“爱的哲学”的内容和她对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。   【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点： ...

     教学目标：  1、树立热爱大自然的思想，学会有顺序地观察大自然 粗略—精微  2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情  3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法  教学重点、难点：  1、由景物引发的联想、感受  2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情  课时安排：...

 房广森    教学目标  1.能通畅地朗读课文, 并能说出文章描写了几个场面；  2.能从关键语句中揣摩作者的思想感情；  3.能运用虚实结合的写法写一段话。  重点难点 作者的思想感情的揣摩。虚实相间写法的表达效果。  突破策略 朗读突破  课前准备 PPT  学生利用工具书结合页下注释，读准课文，了...

 教学目标  1、学习并运用联想和想象写景状物、抒发情感。  2、树立热爱大自然的思想，学习观察大自然。  3、揣摩生动形象的语言，学习运用比喻、拟人、排比等 修辞手法。  教学重点 细致的观察、深切的感受、丰富的思想情感，文学给人美 的享受。  教学难点 作者在不同阶段观星感受的不同和细腻、深刻的语言...

 学习目标  1．整体感知课文，理清文章思路。  2．学习并运用联想和相像来写景状物，抒发感情。  3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  4．体会作者热爱自然、热爱星空的情感。  学习重难点 1．整体感知课文，理清文章思路。  2．学习并运用 联想和相像来写景状物，抒发感情。  3．学习并 运用...

 涟水县红日中学“六步循环”教学案  课题：繁星（第一课时）  一、 学习目标  1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然  2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情  3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法  二、教学重难点  1、由景物引发的联想、感受  2 、运用比喻、拟人生动、形象、恰...

 教学目标：  知识与技能  1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。  2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  3、学会细心观察大自然，观察生活。  过程与方法  1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。  2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像...

 教学目标：  知识与能力：  1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。  2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  过程与方法：  1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。  2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。  情感态度价值观：  从文中...

   （一）新课标教学目标：  知识与技能 1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。  2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  过程与方法 1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。  2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。  情感、态度、价值观 从...

 阳城四中自主型高效学习导学设计方案  课题 《繁星》 (1课时) 课型：新授课  教师寄语：如果你因为错过阳光而哭泣，那么你也将错过满天繁星！  【学习目标】  1. 理解作 者在不同时间、不同地点观看繁星的不同的感受，深入体验作者对大自然和生活的深切感受 （重 点）  2．学习运用联想和想像的手法写景...

 教学目标与要求：  1.学习按时间顺序的写法。  2.欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者由景物引发的联想、感受。  3.运用比喻、拟人生动、形象、恰当的表达感情。  教学重点与难点：  1．由景物引发的联想、感受。   2．运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、恰当的表达感情。  一、解...

 【学习目标】  1．反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生感受并热爱大自然的美。  2．理解作者看繁星的感受。  3．品析文章优美的语言。  【学习重难点】  1．反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生感受并热爱大自然的美。  2．理解作者看繁星的感受。  3．品析文章优...

 预习：  一、 按照要求读课文：  1、 初读课文，标注小节，生字词注音  2、 再读课 文，理解课文大意  3、 三读课文，在笔记本上写下疑难问题  二、 完成预习书面作业：  1、 抄写词语2遍  纳凉 半明半昧 摇摇欲坠 萤火虫 霎眼   2、 作者看到繁星时，有怎样...

 教学内容 繁星 教学时数 1课时  教学目标 1、使学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。   2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。  重点难点 理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。  突破方法...

 课题：二、繁星  主备人：王学峰 审核人：李国富 王学峰    学习目标：  1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。  2、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发感情。  3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  教学重点：树立热爱大自然的思想，学会观察大自...

 【作者简介】  冰心（1900年10月5日─1999年2月28日），享年99岁，福建福州长乐横岭村人，原名谢婉莹，笔名冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协...

   年级：七年级 课型：课内自读课 课时：1课时 执笔：韩云生  审核：备课组 时间：2011-9-5 班级： 姓名：   教学...

 教学目标  1、读了本文后,对冰心的《繁星》和《春水》两本诗集有一个粗浅的了解。  2、诵读文中的诗歌,理解冰心诗歌的语言美,进而理解诗歌的内涵美。  3、自选《繁星》《春水》中一首诗写出自己的评论。  &n...

 教学目标   一、引导学生学会细心观察大自然,培养其热爱自然的思想情感。   二、学习并运用联想和想像的手法写景状物,抒发情感。   三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。    ...

   【教学目标】   1、了解有关巴金的有关文学常识;学习并运用联想和想像的方法写景状物,抒发感情。   2、学习并运用比喻、拟人等修辞手法;培养有感情地朗读课文的能力。   3、欣赏、品味课文,培养热爱文学、热...

 教材分析   第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星...

 课题 繁星 班级 姓名   重点难点 教学目标：  1.反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生热爱大自然的美。  2.朗读品味文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句，体会文章的语言美。  3.学...

 二、繁 星  巴金  【学习目标】   1、学会理解作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。   2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。  3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  【学习重点、难点】   理解作...

 《繁星》感悟生活式导学案  庐江县长岗中学 张为民  教学目标：  1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的语句。  2、阅读课文，感悟生活，认识作者观察繁星的生活情景，树立热爱大自然的思想，引导学生观察生活认识生活，学会观察生活认识生活。  3、探究课文反映生活的方法，学习运用联想和想象...

 课题作者：繁星（巴金）　　　　　　　　　　　　　　　　　　  学习目标： 1、体会课文表达的思想感情。　　　　　　　　　　  2、学习运用联想和想象来写景状物。　　　　　　　  学习重点：目标２。　　　　　　　　　　　　　...

 《繁星》自主感悟生活教案  庐江县长岗中学 张为民  教学目标：  1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的语句。  2、阅读课文，感悟生活，认识作者观察繁星的生活情景，树立热爱大自然的思想，学会观察生活认识生活。  3、探究课文反映生活的方法，学习运用联想和想象的方法表现生活，培养学生表...

 教学目标  一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。  二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。  三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。  教学重点与难点  理解作者看繁星的感受，品析课文描写繁星的精彩语言。  教学方法  教师通过启...

 【学习目标】  1、了解有关巴金的有关文学常识；学习并运用联想和想像的方法写景状物，抒发感情。  2、学习并运用比喻、拟人等修辞手法；培养有感情地朗读课文的能力。  3、欣赏、品味课文，培养热爱文学、热爱自然的情感。  【学习重难点】  1、 学习并运用联想和想像的方法写景状物，抒发感情。  2、 ...

   【作者生平】  冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。1918年中学毕业，考入北京协和女子大学。“五四”运动爆发后，积极参加这一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”创作。1919年9月发表第一篇...

 一 教学目标：  1.体会作者对星的感受；  2.掌握本文叙事写景的技巧；  二 教学设计：  本文是苏教版语文教材七年级（上）第一单元的第二篇文章。整个单元意在引领学生走进文学之门，作为散文，巴金先生用他细腻恬静的笔触为我们...

 课 题：二、繁星  备课时间：2008.9.1  上课时间：2008.9.2  课时编号：002  教学目标：  1.反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生热爱大自然的美。  2.朗读品味文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句，体会文章的语言美。  3.学习运用联想和想象来写景状物，...

 【学习目标】  1、学会理解作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。  2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。  3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  【学习重点、难点】   理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感...

 为你打开一扇门  教学目标：   1．熟读课文，整体感知课文内容；   2．在精读课文的基础上，学习、体会课文优美丰富的语言。   教学重点、难点：体会优美丰富的语言。  教学方法：诵读欣赏法  教学时间：两课时  教学过程：  第一课时  初备  统复...

 繁 星      教学目标：  1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然  2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情  3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法  教学重点、难点：  1、由景物引发的联想、感受  2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情  课时安排： ...

 教材分析   第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星。依次写了“从前”“三年前”“...

 教学目标：   知识与技能  1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。  2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。  过程与方法  1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。  2、 诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和...

 繁星   教学目的：  1、理解本文内容，体会作者的丰富感情。  2、懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。  3、学习欣赏名家优美诗文，提高阅读兴趣。  4、了解有关巴金的文学常识。  教学重点：  懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。  课时安排：两课时   ...

 泗阳中学 杨晋闯    教学目标     情感目标：感受作者热爱大自然的思想，也能观察自然、热爱自然。     能力目标：培养学生的观察、想象能力；有表情朗读课文；理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。     知识目标：掌握部分新词及理解其意；学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手...

 二、繁星  教学目的：  1、 理解本文内容，体会作者的丰富感情。  2、 懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。  3、 学习欣赏名家优美诗文，提高阅读兴趣。  4、 了解有关巴金的文学常识。  教学重点：  懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。  课时安排：两课时 ...

 巴金    【学习目标】    1、学会理解作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。    2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。    3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。    【学习重点、难点】    理解作者在不同时间、...

 雄鹰    教材分析    第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星。依次写了“从前”“三...

 雄鹰    一、 教学目标：    1、 自学生字词，读通课文，把握课文内容    2、 认识作者对星星的观察及感受    3、 学习作者运用多种修辞表达对星星的深切感情    4、 培养学生热爱大自然的思想，学会观察大自然    二、 教学设想：本课共安排两课时。第一课时先让学生自学。查工具书...

   zhtly9740810  【教学目的】     1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。    2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描    3、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课...

 赵怀巧     课型：新授    课时：一教时    授课人：赵怀巧    班级：初一（7）班    学习目标：    1、欣赏优美的语言，激发学生对大自然的热爱之情，学会观察大自然。    2、学会运用各种修辞手法，展开联想和想象写景状物，抒发感情。    教学方法：   ...

 作者邮箱：tomato4526@sohu.com      一、 教学目标：    1、 树立热爱大自然的思想，学会干茶大自然。    2、 学习并运用联想和想象写景状物，抒发感情。    3、 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。    二、 教学重点及难点：    1、学习并运用联想和想象写景状物，抒发感情...

         教学过程：    一、激学导思(略)    二、引议释疑(略)    三、点拨提高    师：(小结)刚才同学们分组对课文进行了议论，理解了部分疑难问题，说明大家学习很认真。    现在我们继续学习课文。请大家朗读第一段，想想作者看到的星空是什么样儿的?他有些什么想法?   ...