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送东阳马生序 教案 教学设计、导学案

 教学目标  1、积累一些文言实词和虚词。    2、通过反复朗读,增强文言文语感    3、了解作者及本文的文体特征。    重点难点 1、把握文章主要内容,理清行文思路。    2、能够扫除字词障碍,流畅熟练地朗读课文。    教学过程 教师复备    一、导入    常言道:“自古雄才多...
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 学习目标:    1、了解作者宋濂和本文的写作背景    2、了解文章主要内容。积累重点词语及通假字等    3、感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。    知识链接:    1、宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浦江(现在浙江义乌)人。在我国古代文学史上,宋濂与刘基、高启并列为明初诗文...
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 【学习目标】    1、了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词。    2、把握本文因事说理,以情动人,以理服人的语言风格。    3、辩证看待学习中的难与易、苦和乐。    【知识链接】宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,谥文宪。学识渊博,工散文,文字简练朴素,与刘基、高启并为“明初诗文三...
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 【学习目标】    1、了解何为赠序,掌握文中的重点实词和虚词。    2、把握本文因事说理,以情动人,以理服人的语言风格。    3、辩证看待学习中的难与易、苦和乐。    【知识链接】宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,谥文宪。学识渊博,工散文,文字简练朴素,与刘基、高启并为“明初诗文三...
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 学习目标    1.积累文言词语,翻译课文。      2.了解文章内容,归纳文言现象。     3.培养学生养成勤奋刻苦的习惯,并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难。    学习重点 积累文言词语,翻译课文。    学习难点 了解文章内容,归纳文言现象。    自主突破    1.《...
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 学习目标    1.了解作者,积累词义、疏通文意。     2.背诵课文,体会本课的写作手法。     3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神,培养正确的苦乐观,     重点 了解作者,积累词义、疏通文意。    难点 背诵课文,学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神,培养正确的苦乐...
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 教学目标    1.了解有关文学常识及文体特征。    2.反复朗读文章,把握文章内容,理清行文思路。    3.感知作者求学的艰辛和勤奋,学习作者的求学精神。    一、导入新课    古语说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”翻开历史画卷,不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路:苏...
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 11 送东阳马生序    素材积累    《送东阳马生序》是宋濂晚年写的一篇劝学文章,是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。这是一种特殊的文体。古人有所谓“赠言”,到了唐代,赠言才成为一种文体,叫作“序”。但它和“序言”不同。    “序”是一种文体。“序”有书序...
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 教学目标    1.借助注释和工具书理解文章大意,积累文言词汇,提高文言文的阅读能力。    2.领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的,领会写法作用。    3.学习作者克服困难、勤奋求学的精神意志,树立正确的苦乐观,珍惜现有的优越条件,努力学习,早日成才。 ...
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 〖创意说明〗      本文作者通过介绍自己的学习经历和学习态度,旨在勉励他人勤奋学习,成为德才兼备的人。教学中,通过反复诵读,以加深对课文的理解;利用网络资源,收集勤学故事,既可拓宽知识的积累,又可挖掘其现实意义,古为今用,推陈出新。           〖教学步骤〗    一、故...
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 课时安排:2课时     学习目标:     掌握并积累一些文言实词和虚词,培养古文自读能力。     体会对比手法的运用。     体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。    学...
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 目的要求:    1、了解作者宋濂和本文的写作背景    2、积累重点词语及通假字等    3、了解文章主要内容。    4、感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。    教学重点、难点:    1.重点:第一段具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。     2.难点:对比手法说明“勤且艰”及主语...
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 一、学习目标:    1.我能了解文中运用的对比手法及其表达效果,培养古文的阅读能力。    2.学习古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学习的精神。     二、学习重点与难点    学习用对比手法来表现中心的写法,培养古文的阅读能力。    三、自主学习    1、课文第一节作者写自身经历...
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 第一课时    一、学习目标:    1.我能熟记生字词,并读准字音。    2.我能理清思路,理解全文。        二、学习重点与难点    诵读课文,掌握并积累一些文言文实词和虚词,培养古文阅读能力。    三、自主学习    1.为下列黑体字注音:    嗜学(&#...
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 21 与朱元思书  知识与技能  1.了解课文中的文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。  2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。  过程与方法  1.把握本文景物描写的特点。  2.理解作者创设的意境,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。  情感、态度与价值观  通过教读...
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 【教学目标】  知识与能力:  1.能读准字音,读出节奏,熟读成诵。  2.掌握常用的一些实词和虚词的含义及用法,用现代汉语翻译课文。  3.有感情地诵读课文,直至全文成诵。  过程与方法:  1.在反复诵读的基础上理解文章内容,培养自读文言文的能力。  2.学习本文以记叙为主,适当加以议论和间以形象...
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 利津县虎滩乡中学语文教师 胡振叶  【目标预设】  1.通过变换角色体验等形式,感受宋濂的苦乐观  2.领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度  3.把握写作目的,领会写法的作用  【教学设想】  1.教学构思:  这篇文章理解难度不大,文章除了个别难懂词句没有注释外,其他都比较...
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 八年级语文下学期教学稿    【学习内容】苏教版八年级下册《送东阳马生序》    【学习目标】  1、了解作者和写作背景,掌握文中文言实词、虚词的意义和用法。  2、体会对比手法的作用。  3、熟读课文,学习主人公勤奋刻苦的学习精神,树立正确的苦乐观。    【学习重、难点】  学习目标2、3 ...
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   同课头    复议 八 年级 语文 学科导学案        导学  &nb...
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 教学目标   1.知识能力目标:①借助注释和工具书理解文章大意,积累文言词汇,提高文言文的阅读能力。     ②领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的,领...
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   【学习目标】   1、学习古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学习的精神。  2、体会对比手法的作用。  3、积累重要的文言词汇。  【学习重难点】   1、积累重要文言词汇。  2、学习古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学习的精神。  【资料链接】  宋濂(1310─1381) 字景濂,号潜...
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 【自研课导学】  预习课(晚自习后20分钟):  自读自悟《送东阳马生序》,20分钟内完成如下任务:  资料准备:查找相关资料,了解作者写给东阳马生赠序的原因。  &nb...
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 教 材 八年级 下 册 学科 语文 上课日期  课 题 送东阳马生序 执教者  教  学  目  标 知识目标 1、积累一些文言实词和虚词。2、理清本文的思想内容,明确作者的写作目的。3、背诵课文。   能力目标 1、通过反复朗读,增强阅读文言文的语感能力,进一步把...
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 教学目标:1.能正确、流畅地翻译课文。  2.熟练地背诵课文,积累文言知识。  3.了解作者艰苦勤奋的学习经历,激励学生发愤读书,培养艰苦奋斗的精神。  教学重点:1.翻译并背诵全文。  2.学习作者艰苦勤奋的学习态度。 ...
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 知识目标:  1、积累一些文言实词和虚词。  2、理清本文的思想内容,明确作者的写作目的。  3、背诵课文。  能力目标:  1、通过反复朗读,增强阅读文言文的语感能力,进一步把握文章主要内容,理清行文思路。  2、通过复述及同学之间的互相点评,进一步理解文言文中的实词和虚词的用法。  3、...
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     同学们,常言道,自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。说的是自古以来具有雄才伟略的人总是经历了很多磨难,那些纨绔子弟中很少有出色的人才。在中国古代有许多因为勤奋读书而最终成才的人和事,你能不能举出几个例子?  “囊萤映雪”说的是车胤、孙康。他们很爱读书,家里很穷。车胤就捉萤火虫放入袋子里...
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 复习目标:  1、背诵课文,掌握文言实虚词的意义和用法。  2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神。  一、 导入复习  初四的生活苦,很苦,非常苦。今天,我们一起复习古文《送东阳马生序》,再次体味宋濂“穷且益坚,不坠青云之志”的勤学精神。  ——《送东阳马生序》宋濂  二、出示复习目标  1、背...
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 【教学目标】  1、理清文章的思路,理解文章思想内容。  2、体会对比手法运用的妙处。  3、学习古人专心求学、刻苦自励的精神,激励学生珍惜现在的幸福生活与学习环境,努力向上,不断追求。  【教学重点】  1、理清文章的思路,理解文章思想内容。  2、体会对比手法运用的妙处。  【教学难点】  1...
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   科目:语文  主备人:朱富国  课题 送东阳马生序 课型 导读课 课时 两课时   教学目标 知识目标 1、积累...
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 23.《送东阳马生序》  教学目标  1、掌握并积累一些文言实词和虚词,培养古文自读能力。  2、 体会对比手法的运用。  3、 体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。  教学重点与难点  1、 重点:①学习积累文言实词与虚词。 ②朗读背诵文言课文  2、 难点:理解...
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 自学促能力形成 展示让魅力飞扬  教师寄语:学如逆水行舟,不进则退。  【学习目标】  知识与能力:   1.了解“序”这种文体的种类及特点。  2.掌握文中的重点实词和虚词的意义和用法。  过程与方法:学习用对比手法来表现中心内容的写法。  情感态度与价值观:...
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 鸡西市田家炳中学导学指南  学科 语文 时 间 2010年 月 日 第 周 第2课时  年级 初三年级 课 题 送东阳马生序  备课 语文备课组 备课人 邸伟 贾延平 李秀兰  授课模式 四环教学 课型 预展型  学习目标 1. 理解本文的思想内容,明确作者通...
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 一、 自学环节(10—15分)  1、 知识链接:  作者作品简介:宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,明初文学家。  代表作品《宋学士文集》。  背景简介:洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡的第二年,他应召入朝觐见明太祖朱元璋,正在太学读书的同乡晚辈马军则前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”便...
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 教学目标  1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。  2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。  3.掌握对比的写作手法。  教学重难点  1.掌握通过对比表达自己观点的写作手法。  2.倒装句和省略句的理解。  教学准备  学生利用工具书,读准字音,大体上把握文章内容。  设计思路 ...
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  21     与朱元思书    教学目的        1、激发学生热爱大自然,热爱祖国文字的感情,培养健康的审美情趣;        2、培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的...
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 【学习目标】  1、理解重点词的含义,熟读课文,疏通文意。  2、理解文中对比写法,并体会其作用。  3、学习古人勤奋好学的精神。  【重 难 点】疏通文意,学习古人勤奋好学的精神。   【课 时】2课时  【学习过程】  课前预习:  借助工具书,参考课...
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   教学目标:  知识与能力:  1.积累一些文言字词;  2.了解“序”这种文体;  3.体会对比手法的作用;  4.熟读背诵课文。  过程与方法:  1.引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容;  2.通过多种形式朗诵训练,提高学生诵读文言文的能力;  3.通过自主合作探究的学习方式,理...
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       一、教学目标  知识目标  1、积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词。  2、了...
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 习作范围:读后感  习作题目:读《送东阳马生序》有感(或自拟)  习作目标:  1. 了解读后感的体裁特点,掌握读后感的写法。  2. 加强自学能力的培养,养成做读书笔记的学习方法。  3. 培养正确的评价能力。  课时安排:2  教学步骤:  1. 体裁常识介绍:  读后感是读书笔记的一种形式,...
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    一、教学目标:   1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。   2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。   3.掌握对比的写作手法。   二、教学重点:掌握通过对比表达自己观点的写作手法。   三、教学难点:倒装句和省略句的理解。   四、教学过程:   第一课时   一、导入新课   常言...
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   【教学目的】   1.学习对照的写法。   2.否定句代词宾语提前和主语省略的用法。   3.领会苦学方能成才的道理。   【重点难点】   1.对照的写法。   2.倒装句和省略句。   【教学设想】   自读课。   此课可要求学生熟读,并能背诵...
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 素质教育目标 知识与能力目标 1.积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词;   2.了解作者及文体特征;   过程与方法目标 3.自学课文,疏通文意,掌握作者求学的主要经历,理清行文思路;   4.初步体会本文借事说理的写作方法;   情感与价值目标 5.学习...
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 《送东阳马生序》教学方案    学段:初中   &nbs...
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 课题 送东阳马生序 课型 预习课•自学  课时 三课时(1) 授课 喻安君  素质教育目标 知识与能力目标 1.积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词;  2.了解作者及文体特征;   过程与方法目标 3.自学课文,疏通文意,掌握作者求学的主要经历,理清行文思路;  4.初步体会本文借事说理的写...
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 送 东 阳 马 生 序    宋  ...
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 《送东阳马生序》教案    教学目的:  1.疏通文句,掌握课文文意。  2.掌握一些文言实词的含义和虚词的用法。  3.理解作者如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。  教学方法:讲读法和讨论法  教学步骤:  一.情境导入  让学生说出平时积累的勤学和逆境成才的名言警句。如:  “...
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 送东阳马生序  教学设想:  这篇文章字词难度不大,除了一些重点词句,其他都比较容易理解。文章思路清晰,在开篇提出“嗜学”,然后围绕这个中心词,层层展开,并采用对比法,点明求学应有的态度和精神。在教学时,可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上,掌握重点字词和句子,然后,由字词理解到内容理解...
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   28、送东阳马生序  宋濂  学习重点:  1、了解赠言文体  2、理解文章的劝学思想  课时安排:三课时  第一课时   教学步骤:  一、关于宋濂  宋濂(1310—1380)字景濂,号潜溪,浦江(今浙江义乌)人,明初著名文学家,与刘基、高启并称明初诗文三大家,受到朱元璋的器重,为“明代...
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 24 送东阳马生序(节选)     渠县岩峰职业中学语文教研组 张安强    教学目标  知识目标 1、积累文言文词语,掌握常用的文言实词、虚词。   ...
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 28送东阳马生序  宋 濂  教学目的‘  l.朗读背诵文言课文。  2.积累一些文言实词和虚词。  3,学习翻译文言文。  4,理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。  重点难点  1.重点  1 朗读背诵文言课文。  2)积累一些文言实词和虚词。  3)学习翻译文言文。  2...
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