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愚公移山 教案 教学设计、导学案
《孟子三章》《愚公移山》《诗词五首》《周亚夫军细柳营》教案 (部编版八年级上册第六单元)
[2023-12-11] [阅读次数:65]
23《〈孟子〉三章》教案 学习目标: 1.掌握通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法,并准确翻译课文(重点)。 2.把握文章的论点、论据、论证结构及论证方法等,体会孟子排比说理的特点(难点)。 3.体会孟子的观点,并从中得到应有的教益(难点)。 教学方法...
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2020-2021学年部编版八年级上册《愚公移山》优质课教学设计
[2021-03-02] [阅读次数:552]
教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文,积累文言知识 2、分析愚公形象,概括愚公移山的精神,理解愚公移山的寓意 3.学习愚公精神,探讨愚公精神的现实意义 教学重难点: 1、读出人物对话的语气,揣摩人物心理,感受人物形象。 2、对故事中的人物形象做出不同...
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部编语文八年级上册《愚公移山》预学案
[2018-11-03] [阅读次数:578]
一、初识作者 《列子》一书,在汉代以后已有所散佚。今本《列子》八篇(《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》),是东晋人张湛辑注的。内容多为民间故事、寓言和神话传说,其中著名的有《愚公移山》《杞人忧天》《纪昌学射》等,都是两千多年以前具有朴素的唯物主义思想和辩证观点的作...
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愚公移山 导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-12-20] [阅读次数:699]
第一课时 学习目标 1、反复诵读 ,理解文意,培养文言文自学能力。 2、积累文言文常用的实词和虚词,掌握古今异义词及词类活用现象。 3、了解寓言的特点。 重难点:积累文言文常用的实词和虚词,掌握古今异义词及词类活用现象。 一、自学新知 1、了解作...
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愚公移山 导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-12-19] [阅读次数:462]
教学目标: 1、积 累文言实词、虚词。 2、反复诵读,做到熟读成诵,烂熟于心,出口成章,培养文言语感能力。 3、正确翻译文言文。 4、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。 教学重点:1.疏通文意。 2、联系实际深入理解课文内容。 ...
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愚公移山学案 (部编人教版八年级上册)
[2017-12-18] [阅读次数:401]
教学目标: 1、积累文言实词、虚词。 2、反复诵读,做到熟读成诵,烂熟于心,出口成章,培养文言语感能力。 3、正确翻译文言文。 4、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。 教学重点:1.疏通文意。 2、联系实际深入理解课文内容。 3...
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《愚公移山》导学案(苏教版九年级下册)
[2017-12-16] [阅读次数:393]
【学习目标】 2.积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义 3.理解文章深刻的寓意 4.学习愚公身上的精神 【学习重点】 1.积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义 【学习难点】 1.理解文章深刻的寓意 2.学习愚公身上的精神 【自主预习案】 ...
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《愚公移山》教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-28] [阅读次数:989]
桃花中学 卢涛 教学目标 知识目标 1.积累文言文重要的词语。 2.理解课文深刻的寓意。 能力目标 1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 德...
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愚公移山 教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-03] [阅读次数:672]
精彩开篇词 蚍蜉撼树、螳臂挡车,总是招来人们“不自量力”的嘲讽,可是,当年近九十的“愚公”率领他的子子孙孙誓要移走“方七百里,高万仞”的太行、王屋两座大山时,我们的内心却表现出无限的崇敬。也许我们比“愚公”多智,我们会有无限的想象力挣脱束缚,但我们多的只是方法和技巧,缺少的恰是这种“愚...
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新人教部编版八年级语文上册《愚公移山》教学设计
[2017-09-30] [阅读次数:545]
一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1.能流畅地朗读课文,整体感知文言文。 2.了解并积累一些常用的文言词汇,正确理解课文意思,学会质疑问难。 3.认识愚公的形象,理解故事的寓意,培养学生知人论世的解读经典的能力。 (二)教学重点: 1.积累文言文重要...
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新人教部编版八年级语文上册《愚公移山》教学设计
[2017-09-27] [阅读次数:389]
知识与能力 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 过程与方法 1.反复朗读课文,整体把握文章,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。 情感态度与价值观 ...
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部编本八年级语文上册《愚公移山》教学设计
[2017-09-08] [阅读次数:683]
【导学目标】 1.反复朗读课文,探究文章内涵,把握愚公形象,理解神话结尾的作用。 2.理解人类征服自然的强烈愿望,学习愚公精神,敢于正视困难,勇往直前。 【课时计划】2课时,第一课时完成步骤一、二,第二课时完成步骤三、四、五。 学生 齐读导学目标,圈点关键词,...
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一次幸福的课堂体验——和钱梦龙同教《愚公移山》 教学案例(人教版九年级下册教学案例)
[2017-05-03] [阅读次数:436]
黄厚江 “我想创造机会让老爷子再上一次课。” 有一次和培东在一起聊到语文教学活动,他对我说。 老爷子是钱梦龙老师。培东是他的弟子,也是他很得意的弟子,有人说是他的关门弟子。 我心中也一直把钱老作为我的导师。还当我是一个毛头小伙的时候,家乡的“语文三老”之一万恒德先生就...
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愚公移山 导学案设计(语文版九年级上册)
[2016-09-12] [阅读次数:389]
课型:新授课 &...
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《愚公移山》教学设计 (语文版九年级上册)
[2015-12-03] [阅读次数:1091]
《愚公移山》教学设计 一、设计思路 自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。 二、教材分析 本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。它告诉我们要克服困难就要下定决心,坚持不懈。本文描写生动、形象,善于运...
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《愚公移山》导学案 (人教版九年级下册)
[2014-11-03] [阅读次数:589]
《愚公移山》导学案 班别 姓名 知识储备——广东省中考文言文考纲: 1.理解浅易文言文中常见文言词语的...
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《愚公移山》教学设计 (人教版九年级下册)
[2014-11-03] [阅读次数:1220]
《愚公移山》教学设计 (一)作家研究 列子,名寇,又名御寇,郑国人。战国前期道家代表人物之一。生卒年不详,大约先于庄子,曾为庄子所称道。著有《列子》,书中保留了不少古代寓言故事和神话传说。 《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富,一些在中国相当著名的神话,皆出现于《汤问篇》...
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愚公移山 导学案 (北师大七年级下册第六单元心志坚毅 )
[2014-04-20] [阅读次数:716]
单元名称:慷慨正气 第六单元名称:心志坚毅 《愚公移山》导学案 预习案 一、初读自测:(相信自己就是最棒的) 1、读准字音 万仞( ) 冀南( )  ...
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《愚公移山》 学案设计(人教版九年级下册)
[2013-03-30] [阅读次数:1564]
主备人 高山 使用时间 学案 23 愚公移山 学习目标: 1、熟读能译,积累文言词语。 2、分析故事情节和人物形象。 3、学习本文对比和衬托的艺术特色。 4、理解故...
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《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)
[2012-10-19] [阅读次数:1883]
教学目标 知识目标 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 能力目标 1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文...
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《愚公移山》教案教学设计(人教版九年级下册)
[2012-04-24] [阅读次数:2610]
一、课程概观 教学目标: 1、文言文基础知识 2、感悟愚公不怕困难,坚持不懈的精神 3、让学生具有多角度解读文本及多角度看待事物的的意识 4、让学会尊重别人的选择 教学重点: 1、文言文基础知识 2、多角度解读文本 教学难点: &nb...
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《愚公移山》 教学案例(苏教版九年级下册)
[2012-03-04] [阅读次数:1598]
年级:九年级 课型:精读课 课时:2课时 执笔:韩云生 审核:语文备课组 时间:2012-3-3 班级________ 姓名:________ 教学目的: 1、 ...
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《愚公移山》 教案教学设计(人教版九年级下册)
[2012-03-04] [阅读次数:1696]
【目标明示】 1. 积累常见的文言实词和虚语。通过熟练朗读培养学生语感 2. 学习愚公移山精神,用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。 【重点难点】积累一些文言实词和虚词,了解一词多义,词类活用等文言现象。 【学法指导】朗读法、探究讨论法 【目...
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《愚公移山》导学案
[2012-02-21] [阅读次数:7924]
孝南区祝站二中九年级(下)语文导学案 课题:23愚公移山 主备:罗有志 审核:九年级备课组 姓名: &nbs...
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《愚公移山》高效导学案 (人教版九年级下册)
[2011-12-29] [阅读次数:3032]
孝南区祝站二中九年级(下)语文导学案 课题:23愚公移山 主备:罗有志 审核:罗有志 姓名: &nbs...
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《愚公移山》教学设计 (人教版九年级上册)
[2011-11-29] [阅读次数:2489]
【教材分析】 《愚公移山》是人教版九年级下册的第六单元的一篇文言文。这是一则融知识性、趣味性、思辩性、教育性于一体的寓言故事。通过愚公移山的成功,学习愚公的精神品质,说明要克服困难就必须下定决心,坚持不懈奋斗的道理。文言文的阅读教学重在“读”,本课依托于多种形式的阅读,促进学生对文本的整...
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愚公移山 教案 (语文版九年级上册)
[2011-08-10] [阅读次数:4793]
教学目标 一、读,读出故事内容 二、理解重点词语、句子 三、读出故事寓意 教学过程 一、导入 由“精卫填海”导入 二、检查预习作业(课件展示,有疑义的地方师生讨论) (一)利用工具书,给加点字注音 万仞( rèn ) 惩山北之塞...
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《愚公移山》教学案(苏教版九年级必修学案设计)
[2011-02-20] [阅读次数:1812]
一、学习目标: 1、诵读课文,做到字音正确,停顿恰当,并注意语气。 2、了解全文内容,理解其中深刻的寓意。 3、了解一些常见的文言词语的意思和用法。 二、自学展示 1、给下列加点字注音: 万仞( ) 惩山北之塞 ( ...
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愚公移山(人教版九年级必修教案设计)
[2010-03-30] [阅读次数:3694]
课题 愚公移山 课型 新授课 课时 三课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 过程与方法目标 3.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 4.把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的...
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愚公移山(人教版九年级下教案设计)
[2009-11-29] [阅读次数:3718]
舒邈 从容说课 《愚公移山》选自修《列子•汤问》,是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节。又带有神话色彩,历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。 教学本文,首先应疏通文句,理解文意,积累文...
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愚公移山(北师大七年级必修)
[2009-06-02] [阅读次数:2102]
《愚公移山》教学设计 教学目标: 一 学习愚公移山精神,用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。 二 了解文言文表疑问的几种句式;正确解释下列词语:加、亡、且、焉、诸、以。 教学重点 一 采用启发式教学,运用富有启发性的问题引导学生讨论。 二 ...
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《愚公移山》教学设计(北师大七年级必修)
[2009-05-07] [阅读次数:2045]
授课班级:七年级(4)班 授课时间:2009.04 【教学目标与要求】: 知识与能力: 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 过程与方法: 1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文...
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愚公移山课堂实录(人教版九年级必修)
[2007-09-22] [阅读次数:5124]
《愚公移山》是一篇带有神话色彩的寓言,这篇古文记叙愚公挖山不止,移走大山的故事,反映我国古代人民改造自然的坚强毅力和伟大气魄,说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈地奋斗的道理。对于本文主旨及现实意义,我是这样引导学生深入认识的。 师:愚公率领子孙移山是不是一个明智的办法?还有其他克服大...
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《愚公移山》讲学稿(苏教版必修)
[2007-05-14] [阅读次数:4303]
课型:新授 主备人:周久云 审核: 时间:06年12月 学习目标: 1.熟读课文,掌握文中生字、生词的音、形、义。 2.掌握文章大意,理解难词、难句的意思。 3.理解全文的思想内涵,分析人物形象。 4.学习愚公的毅力,做事坚持不...
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愚公移山
[2006-10-28] [阅读次数:7631]
21、《愚公移山》教案设计 教学目标: (一)知识目标:1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 (二)能力目标:1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象,...
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愚公移山
[2006-10-19] [阅读次数:4959]
21.愚公移山 学习目标: 1.熟读课文,掌握文中生字、生词的音、形、义。 2.掌握文章大意,理解难词、难句的意思。 3.理解全文的思想内涵,分析人物形象。 4.学习愚公的毅力,做事坚持不懈的精神。 学法指导:首先朗读全文,从整体上理解全文的结构,其次掌握文章大意,以及作者...
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愚公移山
[2006-04-03] [阅读次数:36749]
安工大附中:庾道平 一、教学目标 知识目标:了解《列子》...
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鄂教版八年级语文上册教案全集第23课《愚公移山》
[2006-02-24] [阅读次数:3755]
23 愚公移山 【教学构想】 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇。我在教学中鼓励学生在自读的基...
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23愚公移山(教师中心稿)
[2005-04-17] [阅读次数:6769]
从容说课 《愚公移山》选自修《列子•汤问》,是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节。又带有神话色彩,历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。 教学本文,首先应疏通文句,理解文意,积累文言词语。其次应引导学生...
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《愚公移山》教案(教师中心稿)
[2005-04-06] [阅读次数:7746]
同学们,在我们的学习和生活中,你是否遇到过许多困难?你是勇敢地克服它,还是畏惧逃避呢? 好,我们今天要学习的这篇文章的名字叫《愚公移山》...
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《愚公移山》最新教案(网友来稿)
[2004-10-30] [阅读次数:8347]
文笔虾 一、 教学设想 课堂的行进按照“四三二一”之顺序: 先提炼要素,揭示其作为一个隐喻,包含着励志故事的普遍特征; 后以同类文本作比,彰显属愚公神话特有的异志; 再提出良种假设,引入生活经验,将枯燥的“寓言说理”,转变为“人情故事”,重新来打量这个人物的种种可能,颇有趣味; ...
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《愚公移山》教学设计思路
[2004-08-09] [阅读次数:7762]
(干干所赐): 以钱梦龙创造的字词教学方式解决了《愚公移山》一文的字词; 讨论:以今天的眼光看,愚公的行为愚不愚? 学生对愚公的行为议论纷纷:有人认为智叟才是明智的;有人认为愚公的精神是可嘉的,但做法是愚蠢的;更有人甚至认为中国人的落后正是信奉了愚公移山的愚蠢精神…… 因势利导,让学生下...
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愚公移山
[2003-08-06] [阅读次数:7126]
北京第八十中学 宁鸿彬 教学目的: 一 诵读课文,做到字音正确,停顿恰当...
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愚公移山 教学设计(钱梦龙)
[2017-09-27] [阅读次数:4404]
上海市嘉定第二中学 钱梦龙 教学目的: 一 重点学习下列文言词句: 实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加(增)、何苦、亡(以应)。 虚词——且、焉、诸、以。 句式——省主句(遂率子孙荷担者三夫);倒装句(甚矣,汝之不惠...
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愚公移山
[2003-08-06] [阅读次数:4484]
教学目标: 一 学习愚公移山精神,用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。 二 了解文言文表疑问的几种句式;正确解释下列词语:加、亡、且、焉、诸、以。 教学重点 一 采用启发式教学,运用富有启发性的问题引导学生讨论。 二 从讨论...
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《愚公移山》和《扁鹊见蔡桓公》到底说了些什么?(网友来稿)
[2003-07-21] [阅读次数:2389]
李彦永 “愚公移山”的成语自经毛泽东引用后,愈加脍炙人口。更被数次选入中学课本。教参说,这则寓言表现了我国古代劳动人民不怕困难敢于同大自然作斗争,勇于征服自然的伟大气概,《辞海》解释说:“现在用来比喻做事有顽强的毅力,不怕困难。”毛泽东就是用的这个意思。 ...
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愚公移山(教师中心稿)
[2002-10-11] [阅读次数:8929]
重庆开县 向晓芹 教学目的 1.反复朗读,分析人物形象。 2.理解文章的思想意义。 教学重点 分析人物形象。 教学难点 &nb...
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准确掌握分析的“入射角”——《愚公移山》教例评析
[2001-10-23] [阅读次数:6147]
[教例简述] 课型设计:分析、讨论课。课时一节。 教学线条设计:抓住“平险”这个短词引发教学内容,重点分析讨论课文写作技巧和主要人物的艺术形象。 教学的警示语:注意,《愚公移山》是一篇寓言! 教学过程如下: 预备动作:同学们,《愚公移山》这个故事有其发生的原因,请大家想想并找...
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临淄区“四主”课堂教学展示会之《愚公移山》
[2001-08-15] [阅读次数:5580]
课题 《愚公移山》 课型 拓展型阅读课 课时 第二课时 时间 2000年10月15日 地点 金茵小学 教具 多媒体 教学 方法 多媒体和谐教学 执教 临淄区教研室 于春祥 学生 实验中学初三(5)班 学习 目标 1.课外拓展阅读材料一、二、三 2.创新想象 重点 难点 重点:目标1 难...
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愚公移山
[2001-05-27] [阅读次数:11245]
《列子》 教学设计(A) 教学设想 1. 把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点,把对比、衬托手法 以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点。 2.采用“预习——诵读——讨论”相结合的教学方式。 3.安排一课时。 教学内容和步骤 一、导入新课。 《愚公移...
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