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  • 我当了一学期误人子弟的老师
  • 稳中求变 角度创新---我看2001年全国高考语文试题(网友来稿)
  • 高一学生的暑假语文作业
  • 绝不培养告密者！
  • 一个不容忽视的任务——也谈中学语文教学中的审美教育
  • 语文教学思维初探
  • 语文课堂教学之管窥
  • 在高中语文教学中进行环境渗透教育
  • “高考语言情景题”题解（二）
  • 作语文课堂的“崔永元”
  • “爱理不理”说“互文”
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  • 修辞模拟训练
  • 怎样写好论辩型议论文
  • 谈谈议论文思维能力的培养
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  • 师生关系“变形”的背后
  • 谈语文教学必须彻底改革(网友来稿)
  • 爱是教育的惟一秘诀
  • 文章要避俗气
  • 字处理程序在语文教学中的应用初探
  • 优化语文课堂教学结构的心理定位
  • 初中语文"活动课程贵在"活"而"动""
  • 语文教育中教法、学法一体化的实践研究
  • 展开联想，调动库存
  • 以“学生主动发展”为课题，深入课堂教学研究
  • 发挥课堂的导向作用，激发学生学习语文的兴
  • 创设和谐的语文教学环境
  • 应该以什么样的策略对待高考语文
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  • 临场发挥(转)
  • 关于人文关怀——答周迪谦先生
  • 以"任性"治"任性" （转）
  • 二十一世纪的教育渴求个性
  • 差异发展：送你一支生花妙笔
  • 如何写好教学论文
  • 关于古诗情境的理解
  • 口语表达的要求与训练（高中）
  • 老师，请注意你的语调
  • 命题偶得：“三不”问题要注意
  • 名师教你考名校之语文答题技巧
  • 高考语文阅读怎么做
  • 先进的教育教学理论和落后的教学实践
  • 中国呼唤教育家
  • 创新教育要从创新教材开始
  • 教学系统的设计
  • 教材评价指标体系的建立
  • 对课程教材评价的评价：元评价
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