【学习目标】    1、积累文言文常用的实词，虚词。    2、了解《庄子》 及庄子生平思想。    3、理解两则故事蕴含的意义。    4、感知庄子和惠子 思想、性格、气质 上的差异。    【学习重点】    1、积累文言知识，提高学生的自学能力。    2、理解两则故...

 教学案例一    一 、导入    同学们，在两千三百多年前的濠水桥上，有一对好友进行了一场跨越千年的辩论， 这两个人就是庄子和惠子。今天我们就来学习《庄子和惠子游于濠梁之上》。(板书课题)    出示PPT1：    二、正读    1．师：下面我们进行正读。所谓正读就是读准字音...

 教学案例一    【教学目标】    1．掌握常用的文言词语，理解文意。    2．了解庄子的思想 。    3．学会运用寓言故事说理。    【教学重点】    1．了解庄子的思想。    2．学会运用寓言故事说理。    【教 学难点】    学会运用寓言故事说理。 ...

 走近作者    庄子(约前369—前286)，名周， 是我国战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。 与道家始祖老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。    文章主旨    《北冥有鱼》通过鲲鹏变化和鹏飞南冥...

 学习目标    1、了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。    2、体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。    3、学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人    教学重点 1.了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。    2认识庄子机智与巧妙...

 21 《庄子》二则     教学目标：    知识与技能：    1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。     2、了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法：     以“读”为主线，按“通读——朗诵——诵读”层进式推进课堂流程，在教学中充分“以生...

 教学目标    知识目标    1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。    2．了解《庄子》及庄子生平、思想。    能力目标    1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。    2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。    德育目标    拓宽学生的...

 学习目标    1、 巩固文中重点实词和虚词。     2、 熟练朗读并翻译课文。    3、理解庄子“万物皆有所待”的思想。    4、让学生明白“绝对的自由”是不存在的    重难点    1、熟练朗读并翻译课文。    2、理...

 一、导入新课    复习导入。    通过上一课的学习，相信大家对庄子和庄子的思想有了初步的了解。（指名检查，学生回答）这一节课，我们继续了解庄子。    二、整体感知    1．播放《庄子与惠子游于濠梁之上》【音频课文】，听读感知。    2．朗读课文，并结合注释，同桌互译，疏通文意...

 一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...

 一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...

 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得通俗易懂。鲁迅先生称赞其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚文化...

 北冥有鱼；北冥有鱼①，其名为鲲②；《齐谐》者⑧，志怪者也⑨；【注释】；①冥：亦作溟，海之意；③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名；⑤垂：边远 ；这个意义后代写作“陲”；⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在；⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面；(13)野马：春天林泽中的雾气...

 教学目标    1．把握文意，积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的写作特点。    3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。    教学重难点    重点    1．积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的特点。    难点    领悟庄子对精神自...

 课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进 行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能 了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。...

 教学目标    1．了解《庄子》及庄子的生平、思想。    2．积累文言词语，准确翻译课文。    3．理解文意，理清思路。    重难点    1．理解文意，理清思路。    2．把握寓言中的形象，理解寓意。    教学过程    第1课时　《北冥有鱼》    一、新课导入   ...

 编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】  庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重要代表，与老子并称...

 编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】    走近作者     庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重...

 一、教学目标     1、知识目标:     了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。    2、能力目标:     体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。    3、情感目标:     学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。 ...

 课题 《庄子》二则    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标  了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1...

 教学目标：    1．积累常用的文言词语，丰 富文言知识。     2．了解《庄子》及庄子生平、思想。     3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。     4. 对“游濠梁”引发的辩论作出评价。    教学过程：    一、整体阅读，通过...

 教学目标  知识与技能  1.掌握“安”、“固”、 “全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。  2.学习移情于物的写法和作用。  过程与方法  1.通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学 中的重要作用。  2.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子 的认知、态度。  情感态度与价...

 【导学目标】    1．搜集庄子的有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。    2． 结合课文注释及工具书读通全文 ，掌握重点文言词语。    3．在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。    【课时计划】2课时　第一课时完成《北冥有鱼》，第二课时完成《庄子与惠子游于濠梁...

 知识与技能    1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。    2．了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法    1．通过多种形式的朗读，落实“读”在文言文教学中的重要作用。    2．在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。    情感、态度与价值观    拓宽阅读视野...

 第1课时　北冥有鱼    1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。    2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。    3．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。    一、导入新课    　　　　　　     同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大...

 17　公　输    知识与技能  1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。  2．在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。  过程与方法  1．体会文章高超的劝说艺术。  2．理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。  情感、态度与价值观  了解墨子的反侵略主张，理解人物...

 一、教学目标：  知识与能力：  1.掌握“安”、“固”、 “全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。  2.学习移情于物的写法和作用。  过程与方法：  3.通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学中的重要作用。  4.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的认知、态度。  ...

 【学习重点】  1.理解和掌握文中文言基础知识。  2.初步了解庄周及其哲学思想，准确把握文章的思想内容。  一、诵记名言警句——《庄子•秋水》  （一）1．井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。  2．擅一壑之水而跨跱坎井之乐，此亦至矣。   3．万川归之，不知...

 高坝中学课堂教学设计（电子教案）  时间： 2015 年 3 月 18 日 总第 10 课时 备课组：语文组  课题 庄子故事 两则 授课...

   年级：初三  编写人：陈老师  编写时间：  课题：《庄子二则》  ...

 一、导入：用《庄周梦蝶》动画片引出课文。通过视频我们看到了一个非常可爱的庄子，今天就来学习他其中的一个故事《庄子与惠子游于濠梁》，也叫做濠梁之辩。请大家把书本翻到164页，自由的大声读课文。 请一同学读课文，请一同学来点评一下他的朗读，可从字音节奏情感三方面来点评。     二、还原翻...

   课题：20 《庄子》故事两则 主备：罗有志 审核： 罗有志   姓名：  &n...

 【教学目标】    　　１、知识目标：    　　　⑴　积累常用的文言词语，丰富文言知识。    　　　⑵　了解《庄子》及庄子生平、思想。    　　２、能力目标：    　　　⑴　欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。    　　　⑵　感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了...

 【教学目标】  ●知识目标  1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。   2．了解《庄子》及庄子生平、思想。  ●能力目标  1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。   2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。  ●情感态度与价值观 ...

 教学目的   1.了解两则寓言的寓意；   2.体会课文 想像奇幻、构思巧妙的特点。   教学过程   一、庄子与《庄子》   　　 庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社...

 教学目标：   1.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。   2.学习对比的方法。   3. 了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容, 使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理。   教学重点：   1、 ...

   教学目标   知识目标   1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。   2．了解《庄子》及庄子生平、思想。   能力目标   1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。   2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。   德育目标&n...

 课的类型：文言文  教学目的：  1．初步了解庄子的思想及其作品风格.  2．理解并掌握文中的文言文语法.  3．理解该作品的思想并能熟练背诵课文.  4．将作品中的思想运用于生活中.  教学重点：  1．了解作品思想和作品风格.  2．理解掌握文中出现的特殊语法.  教学难点：  1．品味作品语言特...

 教学目的：     1. 积累文中词语，掌握并熟练运用成语。     2. 深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。     3. 体会优美的语言。    ...

 背景    说到春秋战国，我想大家都不陌生。春秋战国时代是中国社会的大变革时期，也是中国思想文化繁荣的第一个“春天”。当时周政权衰落，社会动荡不安，各国纷纷变法，到处网罗人才，富有学识的文士们纷纷著书立说，各成一派，因而形成了百家争鸣。教育史学家孙培青先生称"春秋战国时期的百家争鸣及其思想成...

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执教者：方彦萍   师： 有人说：“一部人类史可以说是追求幸福的历史，也可以说是力求摆脱痛苦的历史。人类文明的演进从来未曾消除过世间的苦难和人心的焦虑。”作为现代人的我们也不例外，在人生旅途和社会文明演进的过程中，我们同样会遇到困...

 知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式  方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平  情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点   2、正确对待人与人之间的关系  课时安排：一课时    内容与步骤  一、导入：  每个人都是社会的一员，也是人类大家庭的成员，人与人之间应当...

   知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式  方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平  情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点  　　　　　2、追求高尚境界，不断提高个人的修养  课时安排：一课时  内容与步骤  一、导入：  人的发展，往往会受到诸多因素的影响而发生变化...

 知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式  方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平  情感目标：1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义  　　　　　2、体会庄子散文想像奇特的特点  课时安排：二课时  第一课时  内容与步骤：  一、导入：  庄子散文最大的特点是什么？这一特点...

 我上《庄子故事两则》这一课   叶子  一、激趣导入：  古时有一位大师，他的才学和品质都为人之首，到大限之日时，很多弟子极伤心，竟呜咽...

 教学目标：1.学习和掌握一些重点词汇及特殊句式。  2.引导学生体会《庄子》艺术表现形式的奇妙之处。  3.引导学生理解庄子的相关思想及启发意义。  教学重难点：1.一些重要词汇...

   黄冈中学 李钰 QQ:398375049  教学目的：    1、欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。    2、感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。    3、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。    教学重点：    1、理解“...

 广东省普侨区中学　袁运成    教学目的：   1、了解两则寓言的寓意；   2、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。   教学重难点：   1、重点：  学习寓言所阐明的道理。   2、难点：  课文想象奇幻、构思巧妙的特点。  教学课时：2课时  教学过程：  ...

 知识目标：  1．初步了解《庄子》及庄子生平思想。   2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。   3．掌握“是““国”“相”等文言词义。   教学重点：  1．理解“惠子相梁”中的故事的寓意，体会庄子的志趣。   2．感知惠子...

 教学目标：   1、了解《庄子》及庄子生平、思想。   2、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。   3、领略两则故事中的旨趣。   4、培养学生阅读文言文的自学能力。   5、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品位。   教学重点：  ...