李南祥    【教学目标】    知识与技能    （1）了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。    （2）掌握翻译的要领和方法，能准确翻译全文。    （3）学习课文的结构艺术，体会邹忌的讽谏艺术。    过程与方法    （1）通过安排学习课前预习，借助课文注释的方式...

 一、学习目标    1.掌握文中的重要词语和特殊句式。    2.了解类比的说理技巧，欣赏邹忌的讽谏艺术。    3.分析人物形象，感受古人的智慧与胸怀。    二、学习过程     活动一：初读课文，读准字音。    自由朗读课文，读准字音与停顿，声音洪亮，在有困难的字句下面...

 学习目标：    1.积累常用的文言实词、虚词，疏通文义。      2.理清行文思路，复述情节，背诵课文。    3.体会邹忌的劝说方式，并从...

 学习目标    1．了解《战国策》，掌握文中重点文言词语的意义和用法。    2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。    3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。    学习重点    1．理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。    2．反复诵读，体会邹忌...

 备课人：韩三其    教学目标  知识与能力  1.掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2.了解《战国策》。  过程与方法  1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。  情感态度与价值观 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意...

 21邹忌讽齐王纳谏    教学目标：    1理解文言实词的用法，一词多义词的义项，了解特殊句式。初步理解意动用法。    2学习本文运用设喻说理和类比推理的方法。    3、体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。    教学重点：1、熟悉和掌握文中的词类...

 学习目标：    1. 知识和能力     (1)理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。    (2)了解《战国策》在中国文学史上的地位。    (3)全面、正确地认识和分析人物形象。    2. 过程与方法     (1)朗读课文，培养借助语境推断文言实词意义的能力。    ...

 21　邹忌讽齐王纳谏    教学目标    1．掌握有关《战国策》的文学常识。    2．结合注释及积累，明确文言重点字词含义，疏通文义。    3．分析人物形象。    4．理解文中设喻说理和类比推理的方法，把握文章的劝谏技巧。    一、导入新课    唐太宗说：“以铜为镜，可以正...

 21　邹忌讽齐王纳谏    教学目标    1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。    2．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。    3．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。    教学重难点    理读课文，总结一词多义、古今异义和...

 教学目标：    1、学会整理、归纳重要文言字词。    2、通过人物的语言、心理、动作分析人物形象，体会人物品质。    3、探讨邹忌的讽谏艺术，培养委婉劝说别人的能力。    教学重点：    1、学会整理、归纳重要文言字词。    2、通过人物的语言、心理、动作分析人物形象，体会人物品...

 湖北省阳新县国和中学 蔡召胜    【教学目标】  （一）知识与技能  1、理解和掌握文中重点词语的意义和用法。  2、了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。  3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。  4、理解文中设喻说理和类比推理的方法。  （二）过程...

 邹忌讽齐王纳谏  教学目标：  1、学习本文运用设喻讲述道理和表明意见的方法。  2、认识“除蔽纳谏”这种政治见解的进步作用。  3、理解文言实词的用法，一词多义词的义项，了解特殊句式。初步理解意动用法。  教学重点：  1 、熟悉和掌握词类活用的特点 2.邹忌运用设...

   一、导入激趣，点击积累  中国有句古话，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相出于对国家尽责，对国君尽忠的赤诚之心，劝国君改正过失，冒死进谏，但大多因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。这类的例子同学们都知道哪些呢？  ⑴魏征给唐太宗提意见，受到唐太...

 《邹忌讽齐王纳谏》教案  知识和能力：1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。  2、 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法并作归纳，如“朝、孰、诚、方、善、间”等。   3、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌和齐王人物形象。 ...

 教学目标  1.引导学生借助工具书解读课文内容，培养学生理解文言文的能力。  2.通过多种形式的朗读和背诵把握人物形象。  3.欣赏邹忌委婉的讽谏艺术以及古代明君勇于纳谏的大度胸怀。  教学重点  通过多种形式的朗读和背诵把握人物形象。  教学难点  理解邹忌讽谏的思路和技巧。  课时安排 ...

  《邹忌讽齐王纳谏》教学案例     一、教学目标。  知识目标：  1．领会课文设喻说理和类比推理的...

 各位评委：大家好，我是 号选手，我参赛的课题是《邹忌讽齐王纳谏》。首先我来说课：  《邹忌讽齐王纳谏》是苏教版九年级语文下册第四单元的一篇讲读课文，选自《战国策•齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽谏，使齐王广开言路，修明政治的故事。  根据课标精神及课文内容，...

 一、 教学目的   1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如朝、孰、诚、方、善、间等。   2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。   3、理清文章思路，识记文章情节、内容。   二、重难点   1、重点字词、句式   2、...

   【学习目标】  1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;  2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。  3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。  【重难点】  1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。  2.类比手法的运用及作用  &...

     学习目标  1、了解有关《战国策》的文学常识，流利地朗读课文。  2、借助工具书疏通文意，识记重点文言词语。  3、欣赏邹忌的讽谏艺术。  学习过程  一、资料助读  1、《战国策》  《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事...

 1．齐威王善于纳谏的做法，对于今天的人们又什么借鉴意义？请结合你身边的实例简要谈谈你的看法。  2．选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君， ，  ...

 学习目标  1. 理解和掌握文中重要文言词语的意义和用法；  2. 认识除弊纳谏的积极作用，体会邹忌高超的进谏艺术；；  3. 理解文中的设喻说理和类比推理。  学习过程  第一课时  【教学目标】  1.了解《战国策》；  2.读准、读懂课文，积累重点字词。  【快乐链接】  &n...

 1、了解《战国策》的有关知识。   2、掌握文中出现的重要的常用文言实词、虚词及句式。  3、欣赏邹忌的讽谏艺术。  熟读课文，自主讨论完成学案  第一课时   ...

   学习目标：  1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;  2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。  3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。  学习重难点：  1. 反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。  2. 类比手法的运用及作用...

 一、解释加点的字：  1. 邹忌讽齐王纳谏 2.修八尺有余 3.形貌昳丽  4. 朝服衣冠 &n...

   课题：22 邹忌讽齐王纳谏 主备：罗有志 审核：罗有志   姓名：  &nbs...

 教学目标：  一、知识与技能：  1.文中重点文言词语的意义和用法。   2.了解《战国策》这部史书的基本情况。   二、过程与方法：   1.通过朗读，体会本文的讽谏技巧、人物性格及写作特色。   2.培养学生获取新知识和分析、解决问题...

 崔净蓉   一、课文翻译：  ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，邹忌身高八尺多，体形容貌光艳美丽。朝服衣冠，窥镜，（有一天）早上，（他）穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个美？”他...

     师:今天我和同学们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》。这篇课文大家已经预读过了,那么我们现在做两个练习,说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思,说说《战国策》“策”字的意思。   　　(屏显1:说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思,说说《战国策》“策”字的意思)   　　师:哪位同学来说一说标题的意...

   学习目标：  1.掌握常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式。  2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。  3.体会邹忌的讽刺艺术。  教学重点：  1.以小喻大的设喻方法。  2.常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式。  3.讨论除蔽、兼听在当时和现在的意义。  教学难点：  1.以...

 教学过程：  一、 导入  请大家翻开课本第92页，今天们学习一篇新的古文——《邹忌讽齐王纳谏》。我们先来看题目。从题目中我们能得到什么信息呢？一个是本篇古文涉及到的两个人物，邹忌和齐王；另一个是这篇古文将要讲的两件事，邹忌讽齐王和齐王纳谏。大家在仔细观察一下题目，在“邹忌讽齐王”中，“齐王”是做“...

 教学目的：  1.弄清全文结构。  2.理解设喻说理，巧妙讽谏的说话技巧。  3.弄清全文的中心（道理）。  重点难点：  理解设喻说理，巧妙讽谏的说话技巧。  教学手段：引导式  教学过程：  一、导入新课  1.导语。  ...

 一、复习目标：  1、正确解释文言文重点字词的含义。  2、准确翻译重点句子。  3、理解文章内容，把握文章主旨，欣赏写作手法。  4、将文言文知识有效迁移，阅读理解一定的课外文言文。  二、复习重难点：  重点：1、正确解释重点字词的含义  　　　2、准确翻译重点句子  难点：1、理解文章...

 一、教学目标：  1、正确解释文言文重点字词的含义。  2、准确翻译重点句子。  3、理解文章内容，把握文章主旨，欣赏写作手法。  4、将文言文知识有效迁移，阅读理解一定的课外文言文。  二、教学重点：  重点：1、正确解释重点字词的含义  　　　2、准确翻译重点句子  难点：1、理解文章主...

 教学目标   1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。   2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。   3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。   教学重点   1、理解五个词语在课文中的意思   讽 谏 &n...

 邹忌讽齐王纳谏  《战国策》  执教:孔祥跃  教学目标：  1、培养理解、领悟浅易文言文的能力；  2、培养处理信息的能力；  3、训练朗读、背诵文言文的习惯。  教学重点：  1、理解运用类比说理、表明见解的方法；  2、积累文言常用实词，理解古今词的异同；  3、背诵课文...

 教学目标   1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。   2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。   3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。   教学重点   1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟   2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，...

 语文导学案 年级：九年级  课题：邹忌讽秦王纳谏 总课时： 课型：预+展 2010年 月 日  主备人：高占军 学生姓名 督查人  学习目标 知识目标 诵读，体会作者的观点   能力目标 体会古代志士...

 语文导学案 年级：九年级  课题：邹忌讽秦王纳谏 总课时： 课型：预+展 2010年 月 日  主备人：高占军 学生姓名 督查人  学习目标 知识目标 诵读，体会作者的观点   能力目标  通过诵...

 语文导学案 年级：九年级  课题：邹忌讽秦王纳谏 总课时： 课型：预+展 2010年 月 日  主备人：高占军 学生姓名 督查人  学习目标 知识目标 诵读，体会作者的观点   能力目标  通过诵...

 教学目标  一、知识与技能：  理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。  了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。  二、过程与方法：  1．通过朗读，体会本文的讽谏技巧、人物性格及写作特色。   2．培养学生获取新知识和分析、解决问题的能力，提高...

   【学习目标】   1、掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。  2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。   3、理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。  【重点难点】  1、理解和掌握文中的文言实词、文言虚词和特殊的文言句式。 ...

 [教学目标]   1、了解大概故事梗概，解决生字生词。  2、了解《战国策》的有关知识。  【教学重点、难点】   1．掌握课文中的文言实、虚词。  2．整体把握课文内容。 ...

 课题 邹忌讽齐王纳谏 课型 新授课  课时 四课时 授课 喻安君  素质教育目标 知识与能力目标 1.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。  2.了解《战国策》。   过程与方法目标 3.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。  4.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理...

 邹忌讽齐王纳谏  《战国策》    学习目标  一、掌握实词、虚词的用法、特殊句式。  二、学习本文的整齐美、参差美、哲理美。  三、背诵课文。  课时设计  1课时  教学步骤与过程  一、导语：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”  二、 幻灯展...

 教学目标  1、理解课文的思想内容；  2、掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。  3、背诵全文。  教学重点  1、理解词语 修、尺、服、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、市朝等。   2、归纳多义词义项 朝、孰、旦、诚、闻。   3、句式   ...

 朱守春  教学目的：  1.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及在文学史上的地位。  2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。  3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。  4.在反复诵...

 《邹忌讽齐王纳谏》  宜宾县孔滩镇初级中学校 李海  [教学目的]  1. 继续学习文言中一些实词、虚词的用法。   2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。   [教学重点] 文中出现的句式和词类活用现象。   [教学...

 邹忌讽齐王纳谏  教学目标  ★知识目标  1.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。  2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。  3.提高借助语境推断文言实词意义的能力。  4. 领会文中设喻说理和类比推理的方法。  5.背诵全文。  ★兴趣目标  1....

 教学内容：  人教版新课标九年级语文下册第六单元   教学思路：  　 本课的教学思路基本上可分为“阅读期待”—“阅读理解”—“阅读反思”三大步骤，其中“阅读理解”是主体。阅读理解又大致可分为三个层面：字面上的理解是浅层次的，内容上的理解是深层次的，人物个性化语言的理解则带有...