14《背影》教案    学习目标：    1.感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,文中四次出现“背影”各在文章中的作用,体会父子之间的深厚情感（重点）。    2.把握文中“我”的情感态度变化,深入理解课文（重难点）。    3.品味课文朴素、简约、典雅的语言特点（难点）。    教学方法：1.朗...

 《背影》第一课时说课    尊敬的各位评委、老师们：    大家好！今天我说课的内容是朱自清的散文《背影》第一课时。下面我主要从教材与学情、教学目标以及重点难点、教法与学法、教学过程、效果预设与反思等五个方面进行说课。    一、说教材与学情    1、该课所处的地位和作用：《背影》是...

 班级： 姓名： 组内编号： 组号：     【教学目标】    1. 抓住“背影”这一感情的聚焦点...

 学习目标    1．反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。    2．学习作者抓住特定场景展开描写的方法。    3．感受父爱，感受真情，学会感恩。    学习重难点：    1．反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。    2．学习作者抓住特定场景展开描写的方...

 班级： 姓名： 组号：    【学习目标】    1.识记本文的重点字音字词    2.了解文章故事梗概，学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描 写人物的方法。    【学习重难点】    1.理清文章结构层...

 【导学目标】    1．掌握关键语句在文 中的作用及所蕴含的情感。    2．整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰 富情感。    3．感悟本文所表现的父子情深。    【课时计划】2课时，第一课时完成步骤 一、二，第二课时完成步骤三、四、五 。    步骤 一　...

 王玉兰    学习目标：    （1）、知识目标    正确、流畅、有感情的朗读课文；理解并积累词语；学习本文朴实而包含深情的语言。    （2）、能力目标    学会在阅读中抓住关键语句，体会并赏析其在语言环境中的特殊意义和作用；抓住“背影”这一重点，整体把 握课文内容，研究课文...

 【学习目标】    1.积累重点生字词，识记字音字形。    2.提高病句改错、综合题 型答题能力。    3.根据课外阅读，提高阅读答题技巧。    【学习重难点】    掌握病句改错、开放题型答题技巧。    【自主学习】    一、掌握 基本字音字形，学会重点成语运用 ...

 【学习目标】     1.理解关键语句的含义，体 味朴实的语言中所包含的深情 。    2.感受亲情，学会珍惜亲情。    【学习重难点 】    理解课文中的重点语句    【 自主学习】    一、回顾旧知    熟悉第二课时教学案    二、研读课文...

 学习目标    1、学习抓住人物特征选材的方法。    2、朴实的语言风格。     3、学习民族传统美德，感受父子间的一片深情。     学习课时：两课时    一、新课引入    二、走近作者    朱自清(1898－1948), 江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。著作有《朱自清文...

 颍州区王店镇十二里中学 王亚彬    教学目标：    知识和能力    1理解关键语句的含义。    2学习用截取法，构建文章，明确文章的明线，体会父子情深。，    3提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。    过程和方法    1阅读方法上以朗读训练为...

 教学设计：背影     教学目标：    1整体感知课文内容，从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。    2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。    3. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。    教学重点：  ...

 一、教材分析：朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。1912年进入江苏省立第八中学（今扬州中学）学习。1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。 1916年中学毕业并成功考入北京大学预科，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。1917年冬天朱自清的祖母去世。当时...

 学习目标：  1、整体感知课文内容，理解背影的线索作用。    2、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。    3、感受深切父爱，体会作者的思想感情。    4、抓住感动点，抒写感动文。    学习重点：    学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。  ...

 【教学目标】    1．知识目标：学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言。    2．能力目标：提高学生品味语言的 能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。     3．情感态度与价值观：味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘...

 嘉善县大云中心学校 马春娥    我们很多人平时喜欢读散文，因为灿若星河的优秀作品给我们以无尽的享受。但也因散文的丰富性和灵活性，往往让我们误读、误教，教学内容往往难以设定。散文的教学内容应该怎样确定？我觉得这次黄厚江老师的《背影》教学，为我们提供了思考的方向。    学生课前还没有拿到课文，于...

 教学目标  1.揣摩文章朴实而简洁的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。  2.仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”,学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法。  3.联系自己的生活，进一步体会亲情的内涵。  4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。  教学重难点  教学重...

 知识与技能：  （1）体会关键语句在语言环境中的作用及其蕴含的感情。   （2）品味、体会朴实语言中所蕴含的丰富感情。   （3）学习在平时的叙述、抒情中蕴含着的极为精巧的构思。  过程与方法：  （1）学习本文，采用教师设计问题，学生紧紧围绕问题，采用自主、合作、探究的方式，把握文章的叙...

   名师导学  1理清结构：    2语言特色：  本文的语言朴实简洁，蕴含丰富的感情。全文运用白描手法记叙事实，不作任何修饰、渲染。文章写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“感激”“爱护”之类的字眼一个也没用，更没有华丽的词藻。大朴正是大 巧的表现。如送行那...

 上津中学语文备课组 主备：薛万鸿 审核：周正东    学习目标：   1.回顾《背影》、《我的母亲》，感悟“截取法”的写作特点。  2.侧重研讨截取人物表现中最典型的经历来表现人物的方法。（重点）   3. 通过写作实践,学会从生活中捕捉感人的瞬...

   《背影》公开课教案  学习目标  1．学习抓住人物特征进行细致描写的方法。  2．体会朴实语言中饱含的深情，体味字里行间洋溢的亲情...

 教学目标   　　知识与技能：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。   　　过程与方法：通过比较阅读，学习传神的细节描写。   　　3.情感态度与价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。   　　教学重点：有感情诵读课文，把握重点语句，体味洋溢在...

 【学习目标】   课标要求：  1·感受文章所表达的父子情。   2·学习本文平实的语言和传神的细节描写。  目标达成：  1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节。   2、体味作者为之感动落泪的原因。  学习流程：   【课前展示】  1、作者介绍  2、解词： &nbs...

 【学习目标】   课标要求：  1、感受文章所表达的父子情。    2、学习本文平实的语言和传神的细节描写。  目标达成：  1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节。   2、体味作者为之感动落泪的原因。  学习流程：   【课前展示】  1、本文写的主要事件是什么？  2、...

 【学习目标】   课标要求：  1·感受文章所表达的父子情。    2·学习本文平实的语言和传神的细节描写  目标达成：  1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节。   2、体味作者为之感动落泪的原因。  学习流程：   【课前展示】  1.下列加点字注音  交卸（&nbs...

 教学目标  知识与技能：有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。  过程与方法：通过比较阅读，学习传神的细节描写。  3.情感态度与价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。  教学重点：有感情诵读课文，把握重点语句，体味洋溢在字里行间的父子深情。  教学难点...

  集贤实验 于凤英  一、教材分析    《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，...

   设计：华玲紫 执教：  第一课时  教学目标：  1、读准字音，掌握词义  2、通读课文，了解内容、线索、结构  3、初步体会文章的思想感情  教学重点：感知  教学过程：  一、 导入  作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子...

  【激趣导入，目标领航】   1、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。   2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。   3、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。  【学习重难点】  1、 对父亲背影的描写的效果与作用， 体味作者为之感动落泪的...

 《背影》教学设计  一、 导入  同学们，今天我们一起学习朱自清的散文《背影》。  二、 出示作者简介，请一生朗读。  朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。  三、请同学们感情朗读课文，在...

 《背影》教学设计  北京第一六一中学　蒋红梅  一、教学目标    知识与能力：     1．把握赏析词句的思路。    2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法。    3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和抒情中直抒胸臆，以表达深情的方法。    过程...

 《背影》教学案例  爱物学校初中部 李勇  教学目标：  （一）知识目标  1、掌握课文中出现的重要词汇。  2、抓住文中表达作者感情的重要语句。  （二）能力目标  整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。  （三）情感目标  1、感受父子情深，继承和发扬中华民...

   学 习 目 标 1、在熟读课文基础上，找到父亲说的五句话及“我”的四次流泪，能够分析出其含义及饱含的感情。  2、学会在叙述和描写中抒发感情的方法，理清本文的叙事线索中的暗线，体会朴素的语言中蕴含的深情。  3、能说出融于字里行间的真挚、深沉的感情，努力做一个有孝心的人。  学...

 学 习 目 标 1、能识记朱自清的相关文学常识，会读、会写、会解释本课字词积累中的字词。  2、在熟读课文基础上，能理清叙事线索中的明线，划分结构层次，学会从凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。  3、感受浓浓的父子深情，努力做一个有孝心的人。  学 习 重 点 理清本文的叙事线索的...

 年级 八 科目 语文 课题 背影 课型 新授 执笔人 杨继田  审核人   学科组长 使用人 第 周 星期   教师寄语  教学目标 1、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。  2、学习基本写法，进行测试巩固。 ...

 年级 八 科目 语文 课题 背影细案1 课型 新授 执笔人 杨继田  审核人   学科组长 使用人 第 周 星期   教师寄语  教学目标 1、了解朱自清的生平，了解本文写作背景。识记以下字词：“踌躇、狼藉、惨淡、迂、蹒跚、颓唐、触目伤怀、...

   《背影》教学设计    &nb...

 教学目标  知识目标  1．准确认读课文中的生字词语，并掌握它们的意思。  2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。  能力目标  1．学习本文抓住人物形象的一个特征——...

 教学目标：  1.知识与技能：  a．理解、积累“交卸、奔丧、颓唐、祸不单行”等词语。  b．学会在熟悉课文的基础上，快速、准确筛选所需信息。  2.过程与方法：  a .朗诵法。这是一篇优美的散文，只有多读，方能感受到文章散发的美。  b．自主合作探究法。学生是学习的主体，应在教师指导下，积极开...

 师：确实如此，虽亲近如父子，但有些东西，只有时过境迁以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我们就来走近朱自清的著名散文《背影》，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”，看看作者是如何通过这一感情的聚焦点，来理解父亲、领悟父爱的。）   　　讲授新课：   　...

 教学目标：  （一）知识目标  1. 掌握课文中出现的重要词汇。  2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。  （二）能力目标  整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。  （三）情感目标  1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。  2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族...

   教学环节 年级： 八年级语文导学案 课题：背影    备课人： 备课时间：&nb...

   （八年级下册、语文版）    隆回县颜公中学刘入维  教材分析：  　　　　本文是一篇回忆性散文，作者朱自清巧妙地截取父亲不平常境况下的“背影”，刻画了老境颓唐、爱子如命的慈父形象，淋漓尽致地表达了父子之间的深情至爱。全文内容真实可感，触人心弦，读之使人潸然泪下。语言朴实，意蕴...

 《背影》教学案例  　　　教学设计：   　　 1、朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕特定环境中“背影”的描写，来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围...

   背影                     潘秀萍            2014年3月23日     ...

 教学目标：  1．知识与技能：  ⑴．掌握字词的音、形、义。  ⑵．整体把握文章的内容，理清思路。  ⑶．学习作者巧妙的构思。  ２．过程和方法：自主、合作、探究。  ３．情感态度和价值观：  　　激发学生理解父母、热爱父母的思想感情。  教学重点、难点：  　　整体把握文章的内容，理...

   设计： 李 新  1．了解作者  作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收...

   上庸镇九年一贯制学校初中部 魏华  各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的《背影》。我主要从教材、教法、学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。  新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、 “用圈点批注的方法...

   上庸镇九年一贯制学校初中部 魏华  【教学目标】  （一）知识与技能  1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。  2、品味朴实的饱含感情的语言。  （二）过程与方法  1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。  2、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含...

 教学目标：1、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的父子之情。  2、学习描写人物的方法，体会语言的特点。  3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。  教学重难点：目标1、2  课时安排：2课时  教学过程：  一、导入  在同学们的生活中，有没有这样一幅画面，或者一个瞬间，它使...