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诗两首 教案 教学设计、导学案
高中语文必修一《诗两首》之《雨巷》导学案(人教版高一必修一)
[2018-07-16] [阅读次数:477]
霍州市煤电一中 王朝霞 教学目标: 【知识与 能力】 1.通过意象的分析,把握意境的创设。 2.分析艺术表现手法,体会不同手法产生的不同效果。 3.品味语言,把握不同词语带来的不同感情倾向。 4.在朗诵中整体感受作者的写作风格。 【过...
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人教版必修一第2课《诗两首》名师学案(人教版高一必修一)
[2018-07-16] [阅读次数:522]
第一单元 现代新诗 第二课 诗两首 【课型】 新授课 【学习目标】 课标目标: 通过诵读,品味关键词语,把握词中描绘的意象;分析景中寓情、情中显志的特点;培养鉴赏诗歌的能力。 显性化学习目标: 1、了解现代诗歌代表性诗人...
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部编版七年级下册《外国诗两首-假如生活欺骗了你、未选择的路》名师导学案
[2018-04-17] [阅读次数:943]
第五单元 19 外国诗二首 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.准确、流利、有感情地朗读诗歌,感悟诗歌蕴含的哲理。 3.理解诗人直抒胸臆的写法,培养初步鉴赏诗歌的能力。 4.提高对生命的认识,感悟生命的意义。 学习过程 一、基...
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外国诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》精品导学案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-17] [阅读次数:648]
19.外国诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》学案 编写者:陈娅兰 【学习目标】 1、理解这两首诗,感悟诗中的思想感情及蕴含的哲理。 2、了解象征手法及其作用。 3、培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生选择。 【相关链接】 1、文学常...
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七年级下册《外国诗两首》学案
[2018-04-17] [阅读次数:425]
第19课《外国诗两首》学案 学习目标: 1、知识目标:背诵诗文。 2、能力目标: ①把握诗文基调,有感情朗读诗文。 ②领悟诗句蕴涵的哲理,培养学生鉴赏诗歌的能力。 3、情感目标:正确面对人生中的挫折。 学习重点、难点: ①熟读背诵全诗...
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《外国诗两首:假如生活欺骗了你、未选择的路》优秀导学案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-17] [阅读次数:786]
一.教材分析 《外国诗两首》是外国诗歌,内容比较含蓄,主题是写人生的,意在让学生关注自己的成长。《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金发自内心的强烈呼唤,表达了对美好未来的热切期盼和执著追求,自始至终洋溢着积极乐观的人生态度。学习本诗既是审美的教育,又是品德的教育,可获得语文人文性和工具...
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《外国诗两首:假如生活欺骗了你、未选择的路》导学案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-17] [阅读次数:763]
积累运用 【课前预习】 1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 瞬息(shùn) 怀liàn(恋) 涉足(shè) 萋萋(qī) 幽寂(yōu) zhù(伫)立 ...
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《外国诗两首:假如生活欺骗了你、未选择的路》优秀学案(部编人教版七年级下册)
[2018-04-17] [阅读次数:757]
第一课时 学习目标 1.朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。 2.揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。 3.培养学生坚强的意志,勇敢地面对生活的磨难。 导学过程 【自主学习】 1.给加粗字注音 忧郁( ...
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七年级下册《外国诗两首》优秀教案
[2018-04-17] [阅读次数:1625]
教学目标 [知识与技能] 1、指导学生把握诗文基调。 2、有表情朗读诗文,培养 学生鉴赏诗歌的能力。 [过程与方法] 1、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗; 2、揣摩诗歌中 优美精 炼的语言...
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部编七年级语文下册第五单元《外国诗两首》图文结构式教学设计
[2018-04-16] [阅读次数:629]
教学目标 1.有感情的诵读诗歌,感受诗歌内容,感受诗歌的美。体会诗歌中蕴含的哲理。对比两首诗写法的异同。 2.学习作者坚强乐观的思想,正确理解人生的选择。 教学重点 有感情的朗读和背诵全诗,学习比较阅读的方法。体会诗歌中蕴含的哲理。 教学难点 把握诗歌的内容,...
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外国诗两首(假如生活欺骗了你、未选择的路)精品教案 (部编人教版七年级下册)
[2018-04-14] [阅读次数:752]
一、检查自学,夯实基础 瞬(shùn )息 伫(zhù )立 荒草萋萋(qī ) 幽寂(yōu j ì)延绵(yán mián) 解释词语 尴尬 处境困难,不好处理。 瞬息 一眨眼一呼吸的短时间。...
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《外国诗两首-未选择的路》教学设计(部编人教版七年级下册)
[2018-04-14] [阅读次数:688]
教学目标 1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯 教学重点 了解关于象征的知识。 教学重点:理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。 教学难点 对于象征的理解。 ...
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外国诗两首:假如生活欺骗了你、未选择的路 名师教学设计(部编人教版七年级下册)
[2018-04-11] [阅读次数:460]
【知识与技能】 指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 【过程与方法】 反复朗读,做到正确、流利、有感情。联系自身实际,深刻体会两首诗的 思想意义。 【情感态度与价值观】 体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚...
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《李商隐诗两首——锦瑟》导学案(人教版高一必修三)
[2018-03-06] [阅读次数:892]
学习目标 1、了解李商隐的有关生平和创作特色 2、进一步培养读诗诵诗的能力,背诵这首诗。 3、体会诗中各典故的运用,理解诗歌内容。感悟诗意,理解诗歌主旨的多种解法。 4、体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点 . 重点难点: 1、领会诗的...
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人教版高中必修三语文《李商隐诗两首》教学案(人教版高一必修三)
[2018-03-06] [阅读次数:453]
学习目的 1、引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2、引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 预习检测 1. 下列各项中加点字注音有误的一项是( ) ...
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人教版必修三第二单元第7课《李商隐诗两首》预习导案导学案设计(人教版高一必修三)
[2018-03-06] [阅读次数:401]
第一讲:作品预习及讲解 1.【提问】如何理解《锦瑟》的意境。 【明确】第一联,毫无疑问是起兴之笔。锦瑟的五十根弦,象征诗人将近五十岁的人生(李商隐活了46岁)。瑟之发音,清幽哀怨,故借用之以示 伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深,感情凝重;“思华年”为全篇主脑,以下文字皆因此生发出...
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《李商隐诗两首》优秀导学案(人教版高一必修三)
[2018-03-06] [阅读次数:385]
【学习目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色。 2、 把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 3、 体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。 4、体味诗人独特的人生际遇,认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。 ...
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《李商隐诗两首之锦瑟》导学案(人教版高一必修三)
[2018-03-06] [阅读次数:349]
王宏丽 学习目标 1.了解李商隐的有关生平和创作特色; 2.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。 学习重点 1、诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。 2、背诵全诗 学习难点 领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。 学习方法 自主—...
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《李商隐诗两首》三步两学式导学案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:477]
学习目标 1、把握诗意,理解诗人的情感和诗的主旨。 2、训练诵诗能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点,背诵这两首诗。 3、理解《锦瑟》的典故 和《马嵬(其二)》的对比手法。 【知识链接】 一、走近作者 1、作者简介:李商隐...
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《李商隐诗两首》导学案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:401]
课标要求 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 考纲要求 1.理解诗歌中重要意象的含义。 2.感受诗歌的独特意境,培养学生的审美情趣 3.鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 ...
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《李商隐诗两首》教学设计(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:340]
一、教学目标: 1.了解作家生平,创作风格。 2.诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故. 3.把握《锦瑟》这首诗的意境,掌握《马嵬(其二)的思想内容和艺术特点。 4.了解诗人淡然伤感的情怀,学习作者理性地看待世事的人生态度。 5.体会李商隐诗...
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《李商隐诗两首》教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:435]
【教学目标】 1、理解诗歌写意的几种常用方法; 2、理解内部结构; 3、理解李商隐诗歌的多种解法; 4、掌握诗歌的基本的鉴赏方法,品味诗歌中的形象。 【教学设想】 1、掌握诗歌的基本的鉴赏方法,品味诗歌中的形象。 2、自主、合作、探究 ...
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《商隐诗两首》优秀教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:359]
一、教学目标: 1 、知识目标:①.了解李商隐的有关生平和创作特色; ②.引导把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 2、能力目标:训练诵诗能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。 3、德育目标:①.体味诗人独特的人生际遇。&nb...
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《李商隐诗两首》教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:368]
一、内容及其解析 内容:本课选取了李商隐的《锦瑟》和《马嵬(其二)》。 解析:《锦瑟》是李商隐的代表作,爱诗的人无不乐道喜吟,堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一首难诗。《马嵬(其二)》是一首咏史之作。 二、目标及其解析 目标: 1、了解李商隐的生平及创作成...
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李商隐诗两首 教学设计(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:333]
1.把握两首诗的意境、情感和表现方法。 2.能有感情地背诵这两首诗,并体会李商隐诗歌意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 3.深刻认识封建统治阶级荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。 1.查阅资料,了解李商隐的生平、作品的风格特色和这两首诗的时代背景;了解诗中所用的典故。 ...
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《李商隐诗两首》教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:266]
《李商隐诗两首》教学设计 【教学目标】 1.引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 3.进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 ...
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《李商隐诗两首—马嵬(其二)》教学设计(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:662]
教学 目标: 1. 体会李商隐政治讽刺诗风格 2. 学习本诗叙事、表现等手法 3. 理解本诗的深刻寓意 教学重难点: 1. 倒叙的叙事特点及对比表现 手法 2. 诗歌蕴涵的寓...
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《李商隐诗两首》名师教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:301]
【背景资料】 一、关于作者 李商隐(813—858),字义山,号玉豁生,怀州河内(今河南沁阳)人。早年受知于令狐楚,登进士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌,党于令狐的人认为商隐亲近王氏是背恩负德的行为。后来令狐楚的儿子令 狐绹长期执政,排抑商隐。商隐对政治本来很热心,却始终不...
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《李商隐诗两首》优秀教学设计(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:340]
【背景资料】 一、关于作者 李商隐(813—858),字义山,号玉豁生,怀州河内(今河南沁阳)人。早年受知于令狐楚,登进士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌,党于令狐的人认为商隐亲近王氏是背恩负德的行为。后来令狐楚的儿子令狐绹长期执政,排抑商隐。商隐对政治本来很热心,却始终不...
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《李商隐诗两首&马嵬(其二)》精品教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:714]
祝娅莉 一、教学内容分析 李商隐的《马嵬 (其二)》选自人教版高中语文必修3第二单元的课文。本单元以唐诗为主,选取了唐朝不同阶段的诗人代表,旨在领悟唐朝诗人不同的风格和独特的审美情趣,提高诗歌鉴赏能和艺术感悟能力。李商隐是晚唐诗人的杰出代表。他的诗以无题诗和咏史诗...
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《李商隐诗两首&锦瑟》精品教案(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:462]
祝娅莉 科目:语文 教学对象:高二学生 课时:1课时 提供者:祝娅莉 单位:新疆省巴州和硕县高级中学 一、教学内容分析 李商隐的《锦瑟》是人教版高中语文必修三第二单元中的一首诗。这个单元是学习唐代诗歌。学习本课的要求是,在理解诗意、把握意境的基础上,感受...
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李商隐诗两首之《锦瑟》教学设计(人教版高一必修三)
[2018-03-04] [阅读次数:347]
朱月军 【教学目标】 1、理解诗歌写意的几种常用方法; 2、理解内部结构; 3、理解李商隐诗歌的多种解法。 【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象。 【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。 【教学方法】译写法,点读法。 ...
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《李商隐诗两首》之《锦瑟》教学设计(人教版高一必修三)
[2018-02-28] [阅读次数:629]
《锦瑟》文字华美,情意缠绵迷离,字面意义易于理解而内容极深,主题复杂且历来说法不一,故有“一篇锦瑟解人难”之称。对这首诗的解释,历来各家无定论,或以为是咏物之叹,或以为是悼亡之作,或以为是自伤身世之篇,或以为是爱国之说等等。 全诗将锦瑟弹奏的各种艺术意境(迷...
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七年级语文上册《散文诗两首》教案
[2017-10-31] [阅读次数:1121]
教材解读 《金色花》这首散文诗,从一个孩子的假想写起,以儿童与母亲嬉戏的画面,表现家庭之爱。在教学时,营造一个让学生感受爱的氛围,再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解,感悟爱的美好、圣洁。 总教学目标 A类:品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。&...
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散文诗两首《荷叶母亲》精品教学设计(部编人教版七年级上册)
[2017-09-11] [阅读次数:1105]
一、教学目标: 1、知识与能力:指导学生有感情地朗读课文,把握本文的感情基调,培养鉴赏散文诗的能力。 2、情感与价值:教育学生在享受母爱同时,学会感恩。 二、教学重难点 教学重点:体会本文思想感情,联系生活,细致深入地体味亲情之爱。 教学难点:深层品味清丽...
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部编七上《散文诗两首:金色花、荷叶母亲》精品课堂设计(部编人教版七年级上册)
[2017-09-11] [阅读次数:1027]
第二单元 第7课 散文诗两首 【学习要点】 借物抒情手法的运用 ☆课堂探讨☆ 要点一:借物抒情手法的运用 【探究活动】借物抒情手法 的运用。 【教师释疑】 借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观...
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《散文诗两首:金色花、荷叶&母亲》教案(部编人教版七年级上册)
[2017-09-11] [阅读次数:2114]
教学目标 ①知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ② 过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感、态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学...
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语文版八年级下册《现代诗两首:长城谣、一片槐树叶》导学案设计
[2017-05-23] [阅读次数:445]
编写:禤德育 审核:八年级语文备课小组 第5周用 一、学习目标: 1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情,培养学生爱国的情操。 2、掌握诗歌寄借物抒情、托物言志的写法。 3、培养读诗、写诗的兴趣。 二、学习内容: 1、了解作者席慕容和纪弦及写作背景。 ...
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《外国诗两首》教案(人教版七年级下册)
[2017-04-27] [阅读次数:2375]
教学目标: 1.有感情的诵读诗歌,感受诗歌内容,感受诗歌的美。 2.体会诗歌中蕴含的哲理。 3.对比两首诗写法的异同。 4.学习作者坚强乐观的思想,正确理解人生的选择。 教学难点:学习比较阅读的方法。体会诗歌中蕴含的哲理。 教学方法:任务驱动法、点拨法。 ...
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诗两首《雨巷》《再别康桥》 教学设计(必修1)
[2017-04-12] [阅读次数:1364]
《雨巷》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 (1)了解作者及诗歌创作的时代背景。 (2)有感情地诵读诗歌,体味诗歌的意境。 2.能力目标 (1)分析、理解本诗的意象和象征意味。 (2)通过诵读、欣赏提高对诗歌的分析能力。 3.情感目标 ...
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部编人教版七年级下册第19课《外国诗两首》导学案
[2017-04-01] [阅读次数:838]
1.易错字 忧郁(yōu) 瞬息(shùn) 伫立(zhù) 萋萋(qī) 幽寂(yōu) 2.多音字 假 将 更 3.形近字 4.近义词辨析 词语 词义 不同点 巧辨 欺骗 用虚伪的言行隐瞒真相,使人上当。 侧重指用虚假的言行骗人。 言行骗人用“欺骗”; ...
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《诗两首》导学案(新人教版七年级语文下册第4课)
[2017-02-19] [阅读次数:362]
第一课时 假如生活欺骗了你 【学习目标】 1、了解外国诗两首的写作背景;背诵这两首诗。 2、理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。 【预习自测】 1、这首诗写于普希金被沙皇流放...
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外国诗两首 教学设计(假如生活欺骗了你、未选择的路)
[2017-02-10] [阅读次数:1382]
【导学目标】 1.有感情地朗读诗歌。 2.体会诗人的思想感情。 3.体会诗中直抒胸臆与象征手法的运用,提高诗歌鉴赏能力。 4.培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。 【课时计划】建议本课依据学情分课时。 教法指导: 1.自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知...
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寓言诗两首 导学案设计(北京版七年级上册)
[2017-01-11] [阅读次数:336]
1理清结构: 2语言特色: 《木偶探海记》和《海燕戒》这两首寓言诗的内容大部分都是用对话贯串的,语言明 白如话,词语精当,句式富于变化,节奏分明,因为大致押韵,所以读起来朗朗上口,十分有趣,很适合少年儿童朗读。 3把握重点: 一、关于寓言诗 寓言诗通过记事叙物,指出或隐含一个道理。 ...
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《诗两首》教案(人教版七年级上册) 天上的街市、太阳船
[2017-01-07] [阅读次数:594]
审核人:杨颖 阳泉市实验中学 一、教材分析 这两首诗歌是课改后新增的,那个时代离学生比较久远,需要先给学生介绍当时的时代背景,便于学生更好地理解文章,并让学生学习诗人追求理想,热爱祖国的精神。 二、教学目标 知识与能力目标:有感情地朗读课文,整体感知课文内容,体会诗歌的主题思想。 ...
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人教版语文九年级上《外国诗两首》精品教案
[2017-01-07] [阅读次数:330]
知识目标: 1、 了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。 2、 理解诗歌内容,把握诗歌的构思艺术。 能力目标: 1、诵读体会诗歌的情境、意蕴和诗人的思想感情, 2、揣摩精美语言,领悟诗歌的意蕴美和声韵美。 3、指导学生运用多种方式学习诗歌,培养学生自学诗歌的能力。 情感态度与价值观: ...
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人教版九年级上册第四课《外国诗两首》导学案
[2016-11-24] [阅读次数:296]
一、自主学习 (一)基础达标 1.《蝈蝈与蛐蛐》是____国____主义诗人______的作品。 2.《夜》是____国诗人______的作品。 3.给下列加点字注音。 栖息( ) 欢嚷( ) 树篱( &nbs...
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诗两首 导学案设计(人教版高一必修一)
[2016-11-04] [阅读次数:247]
【学习要点】 1.探究诗歌的意象。 2.探究诗歌的艺术手法。 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1.给下列词语中加点的字注音。 彷( )徨 寂寥( ) 惆怅( ) ...
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《诗两首:雨巷、再别康桥》教学设计 (人教版高一必修一)
[2016-10-28] [阅读次数:1224]
《雨巷》 【学习目标】 1、了解《雨巷》中及诗中意象的象征意义及象征手法的运用。 2、在诵读、讨论、探究中感受这诗的诗情美、意境美和语言美。 3、理解作者孤独、苦闷和彷徨的感情。 【学习重点】 1、通过掌握意象来把握意境的营造。 2、体会“丁香姑娘”的象征义。 3、反复的手法...
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《外国诗两首》 教案教学设计(人教版九年级上册)
[2016-10-17] [阅读次数:353]
外国诗两首 知识导学 作家作品 约翰•济慈(1795年—1821年),出生于18世纪末年的伦敦,他是杰出的英诗作家之一,也是浪漫派的主要成 员。1818年到1820年,是济慈诗歌创作的鼎盛时期,他先后完成了《伊莎贝拉》、《圣亚尼节前夜》、《许佩 里恩》等著名长诗,最脍炙人口的《夜莺颂》...
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