定远二中 王传河    教学目标：    知识与能力:    把握叙事散文的叙事、描写与抒情的关系，体会作者在叙事中表现或隐或显得情感倾向。    学会区分叙述、描写和议论。    1.学习以小见大的手法。    过程与方法：    1.培养学生自己动手合作探究的能力。    2...

 三维目标    1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。    2、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。    重点目标    品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。    难点目标 感受巴金严于解剖自己的伟大人格。    导入    狗是人类忠实的朋友。人对狗有感情...

 三维目标 ：    1、了解巴金及写作背景；    2、把握情节变化，领会散文的抒情主旨；    3、提高筛选 有效信息的能力，培养学生的阅读叙事抒情散文的能力。     过程与方法：    把握小狗包弟的基本特征，分析小狗包弟悲剧结局的原因，理解作者的感情变化脉络，感受巴 ...

 一、学习目标     1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。     2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。     【在以往的教学中，我们习惯于把目标叫作“教学目标”。新课程强调教学过程是师生交往、共同学习的互动过程，我们更应关注学生...

 ▲走近作者：有一位感动中国的人民作家，他本着把心交给读者的创作宗旨，在他101 岁的人生旅程中，留下了1300 万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20 世纪中国的良心”。◎    ◎巴金（1904.11—2005.10），原名李尧棠，字芾甘，生于四川成都一...

 【学习目标】     1、了解寓言及基特点；     2、读懂原文，会概括寓意，正确认识客观事物    【学习重点】 了解课文内容，理解课文中蕴含的深刻含义    【学习难点】 文言词句的分&nbs...

 一、教学目标    1.准确把握文章内容，提高对语言的感悟能力和对作品的审美鉴赏能力。    2.理解作者对小狗包弟的感情变化，客观公正地评价作者放弃小狗包弟的行为。    3.学习巴金老人真诚解剖自己，用真诚、良知感染读者的为人为文的态度。    二、教学重难点    重点：把握写作手法，品评...

 学案作者：齐鲁人    学习目标导航  1、知识目标：  ①熟读课文，在诵读中体味本文亲切自然，朴实无华的语言风格；  ②理解作者行文思路安排的妙处。  2、能力目标：学习作者用亲切朴素的语言表现深刻的人生体验的能力。  3、情感目标：把握作者情感的发展变化，学习作者深刻解剖自己的勇气。  &...

   【教学目的】  一、知识与能力：  （1） 了解“文革”给国家和人民带来的危害。  （2）学习用朴素自然的语言表达自己的思想感情，按“自然流”叙事抒情。  二、过程与方法：  （1）通过阅读文本，培养学生自主探究的能力。  （2）通过合作交流，提高学生解决问题的能力。  （3）通过...

   教学目标  1.了解、体会童话这种文学体裁的特点。  2.初步掌握阅读童话的基本方法。  3.体会蕴藏在作品字里行间的思想感情与内涵，培养学生健康的人格。  教学重点  1.在阅读理解中使童话的概念更清晰，初步掌握解读童话的方法。  2.想象力和语言表达能力的培养。  教学难点  体会、挖...

 教学目标   1、 知识与能力：  ①把握散文的情节结构，理清作者的情感变化过程，掌握通过文眼窥文“神”（主旨）的方法  ②品味文中质朴的语言特色及本无斧凿之痕的写作方法。  2、过程与方法：  ①培养学生自己动手，合作探究的学习能力。  ②分析精彩句子以及过渡段，学习本文语言朴实，书写...

 【导学目标】  1．概括文章内容，分析情感脉络。  ☆温故知新☆  【自主学习】  1．给下列加点的字注音。  作揖 租赁 篱笆 解剖 堕入 拍摄  ...

 【目标择定】   1．了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情。   2．分析文章语言，把握小狗包弟的形象特征。   3．把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。     4．认识文革给人身心造成的巨大伤害；感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的...

   高一语文 编写人：张霞   【学习目的】  1． 掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为；  2． 认识文革给人身心造成的巨大伤害，学习巴金敢于自我剖析的勇气和追求人性完善的精神；  3． 细读文章，学习作者巧...

 课题：说不尽的狗学案（教师版）  主备人：张萍 　　　审核人：高一语文备课组    班级：　　　　　姓名：　　　　　　　　学号：　　　　　使用时间：　　　　　　　　    【课时安排】1课时  【使用说明】1、在充分预习熟读文本的基础上，认真研读学案。 ...

 永宁县回民高级中学高一语文备课组    【学习目标】   1、掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为；   2、认识文革给人身心造成的巨大伤害，学习巴金敢于自我剖析的勇气和追求人性完善的精神；   3、细读文...

   小 狗 包 弟  【课程标准】  １、教学目标：了解文革年代的动乱的社会现实。学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结&n...

 教学目标：  1、理清文章思路，把握作者的情感。  2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。  教学重点：  品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。  教学难点：  感受巴金严于解剖自己的伟大...

 　　　　　　　　　　　张静  班级 组别 姓名   课题 短歌行 学校 砀山西城中学  课型 新授 年级 高一　 课...

 （全班齐读第一段）  师：大家好，今天我们大家共同上一节探究性学习的课，通过这节课希望帮助大家培养一些综合方面的能力，第一个方面就是通过各种途径收集查找资料的能力，第二个就是我们把找出来的资料进行帅选和整合，并选择自己觉得有价值的资料的能力，第三个就是能够结合找出来的有价值的资料，来探究问题...

 教学过程：  教学目标：   ㈠目标与任务：  1．学习文章精巧的构思和布局    2．探讨文本的思想情感的现实意义   ㈡过程与方法：  1．培养学生合作探究能力  2．探究作者对小...

 各位评委老师、各位同学，大家好,我今天说课的题目是《小狗包弟》， 下面我将从这几个方面进行说课。  一、 说教材  （一）教材的地位及作用  《小狗包弟》是人教版必修1第三单元第二篇课文。本单元除《记念刘和珍君》外其他三篇课文是第一次入选高中课本。《小狗包弟》是巴金《随想录》中的名篇。它讲...

 课标要求   知识目标 提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力   能力目标 理解作者对小狗包弟感情变化，感悟作者勇于自我解剖精神；   情感目标 联系作品，感受生活，认识自我   重点 品味语言，感悟作者感情。   难点 感悟作者勇于解剖自己、敢...

 【教学目标】  1.让学生了解文革对知识分子的迫害和当时残酷人性；  2.让学生领会作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量；  3.让学生了解巴金先生“以小见大”的写作方法，并能运用到写作当中。    【教学重点】  领会作者深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量。    【教学难点】   ...

 铁桥中学 学案  主备人 彭欣  审核人  王宜 审批人 编号  执教人 时间 班级   学生姓名  课题 8《小狗包弟》 第一课时 评注栏  三维  目标 1.知识与技能: 了解巴金的生平及创作成就。  2.过程与方法：熟读课文，把握文章主要内...

 【教学目标】  1．仔细揣摩质朴的语言中传达的真挚深沉的情感。   2、 挖掘作品深层次的内涵。   3．感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识  【教学重点】  ⒈发掘文章的思想价值。  ⒉借鉴写法特征。  【教学设想】  【教学难点】培养学生的反省忏悔意识 ...

 《小狗包弟》  ——巴金  闫晓莉  一、教材依据  人教版必修一第三单元现代叙事散文。  二、设计思路  本课叙事性较强，从可读性上引导学生把握故事梗概，理清文脉。通过仔细阅读筛选信息的方法剥茧抽丝寻找产生故...

 【教学目标】   （一）知识与能力目标   1、把握散文的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。   2、学习拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧。   （二）过程和方法目标   1、培养学生自己动手合作探究的能力。   2、品味文本，感悟作者敢于讲真话、...

  汉语言文学10级王彩霞 2010211240  【文本分析】  本文是巴金《随想录》中的名篇，文章通过对小狗包第悲惨命运...

 课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元：生命的律动  年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名：  ...

 课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元：生命的律动  年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名：  ...

 一、教材简析：  这篇课文是一篇写人记事散文。巴金老人通过对家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，侧面为我们讲述了那个疯狂时代人性迷失、惨无人道的历史事实。小狗的悲惨遭遇给作者的内心留下了永远无法愈合的创痛，文章表达了作者深重的歉疚、忏悔及悲天悯人的情怀。本文的价值，首先在于发挥了其对...

           一、 教学目标  1、知识与能力：了解掌握童话这种文学体裁的特点，培养联想与想象的能力。  2、过程与方法：在阅读童话的过程中，掌握阅读的基本方法。  3、情感、态度与价值观：品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。  二、教学重点、难点  重点：1、...

 教学目标   1、学生通过搜集背景材料、反复朗读，体会作者在本诗中寄寓的思想感情。   2、引导学生通过品味语言感受诗作的艺术魅力。   3、触发学生的丰富想象力和审美能力。   重点难点   1、感受“天狗”的形象和象征意义。   2、了解本诗的浪漫主义风格。  ...

 教学目标：1、把握散文的情节结构，掌握通过文眼窥文神的方法。  2、培养学生自己动手、合作探究的能力。  3、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，学习他对生命的尊重与热爱，培养学生的反...

 蓬安县第二中学高一语文必修一导学案  小狗包弟   巴金  【学习目标】  一、知识与能力  1．引导学生整体感知课文，理清文章思路，了解作者对小狗包弟的感情变化及原因。  2．领会课文中重...

 【学习目标】  1、掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为；   2、认识文革给人身心造成的巨大伤害，学习巴金敢于自我剖析的勇气和追求人性完善的精神；   3、细读文章，学习作者巧妙的写作方...

 【教学目标】    1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。  2、控诉文革的对人心灵的戕害  3、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。    【教学重点】    控诉文革的对人心灵的戕害，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。    【教学难点】    控诉文革对人的戕害，感受巴金严于解...

 学习目标：  1、领悟作者深刻的思想和真挚的感情,正确评价作家放弃小狗包弟的行为。  2、学习作者严于解剖自己的勇气，培养学生的忏悔意识，铸造坦诚真实的高尚人格。  一、导语：   上一节课我们了解了“文革”和作家作品，积累了容易读错的音，容易写错的字以及容易用错的词，...

 一说教材   （一）教材的地位及作用   《小狗包弟》是人教版必修1第三单元第二篇课文。本单元选的是写人记事的散文，这些文章所描写的都是现实生活中的真实人物，重在帮助我们增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。除《记念刘和珍君》外其他三篇课文是第一次入选高...

 【教学目标】  （一）知识与能力目标  1、把握散文的情节结构，掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。   2、学习拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧。  （二）过程和方法目标  1、培养学生自己动手合作探究的能力。  2、品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。 ...

      [设计理念]  学生是语文学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。在本课教学中，教师应依托于文本，努力的为学生创设一种体验式...

 一. 教学目标:  ①知识与技能目标：理解字词，熟练朗读，积累文言词汇。    ②过程与方法目标：通过“诵读——译读——演读——悟读”  这过程来学习文言文，掌握文言文的一般学习方法，即朗读法。  ③情感态度与价值观目标：懂得认识事物不能只看现象，不看本质。明白如果别人对你态度发生了变...

 教学目标：  1 认识文革给人身心造成的巨大伤害  2 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为  3 品味文本，理解作者对小狗保底的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神和同情弱小生命的情感。  教学重点：  1 领悟作家深刻的思想和真挚的感情  2 走出文本，联系作品，感受生...

 教学目标   1、学生通过搜集背景材料、反复朗读，体会作者在本诗中寄寓的思想感情。   2、引导学生通过品味语言感受诗作的艺术魅力。   3、触发学生的丰富想象力和审美能力。   重点难点   1、感受“天狗”的形象和象征意义。   2、了解本诗的浪漫主义风格。   教...

 教学目标    1、探索文章主旨，了解“文革”给国家和人民带来的灾难，体会文章的思想内容。    2、揣摩文章质朴的语言中所包含的深挚的情感。    3、正确认识人性并感悟作者勇于解剖自己、敢于讲真话的精神    教学重点和难点    品味文章质朴的语言感悟作者勇于自责的精神。   ...

   任春刚  一、教学目标  （一） 知识目标  1、了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情  2、把...

   王琳  高考文言文阅读的材料选取基本上以史传文为主。因此，在掌握大量文言语言和语法知识的基础上有必要对史传文的结构和阅...

  李凤梅  学习目标  1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。  2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为。  3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。   学习重...

 田文艳    三维目标：  知识与能力   ⑴ 了解作家巴金的基本情况。   ⑵　理清全文的思路。   ２、过程与方法   ⑴　培养学生自己动手合作探究的能力。   ⑵　阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。  （3）品味...