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词以类聚 教案 教学设计、导学案
《孟子三章》《愚公移山》《诗词五首》《周亚夫军细柳营》教案 (部编版八年级上册第六单元)
[2023-12-11] [阅读次数:75]
23《〈孟子〉三章》教案 学习目标: 1.掌握通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法,并准确翻译课文(重点)。 2.把握文章的论点、论据、论证结构及论证方法等,体会孟子排比说理的特点(难点)。 3.体会孟子的观点,并从中得到应有的教益(难点)。 教学方法...
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唇枪舌剑快意事,砥砺争鸣三人行——高考实用文体辩论词写作 (统编版高三)
[2022-12-25] [阅读次数:141]
湖北省宜昌市远安县第一高级中学 徐建华 【学习目标】学会写特定情境、主题下的辩论词写作 【学习重点】辩论词如何具有个性化,如何出彩 【学习过程】 一、【导】 写作导引 辩论词尤须理直、气壮,思维缜密,逻辑严谨,方能驳倒...
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《辛弃疾三首词》群文阅读教学设计(统编版高一必修上)
[2022-09-11] [阅读次数:305]
《辛弃疾三首词》群文阅读教学设计 永遇乐京口北固亭怀古 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一...
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《古诗词中的月亮意象》教学设计(部编版八年级)
[2022-09-07] [阅读次数:101]
《古诗词中的月亮意象》教学设计 教学目标: 1、理解“月”的意象; 2、探究“月”的意象丰富的意蕴。 教学重难点: 感知“月”的意象,探究和品味其在诗歌等作品中优美的意境和丰富的意蕴。 教学方法: 欣赏探究法(即创造气氛,示例剖析;巧妙点拨...
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《词义的辨析和词语的使用》教学设计(统编版高一必修上)
[2022-09-04] [阅读次数:127]
教学目标 1.学会从词义、色彩等角度辨析具体语境中词义的细微差异。 2.学会梳理、探究作家准确运用词语的表达艺术。 教学重点 词语的感情色彩与语体色彩。 教学过程 一 准确理解词义,把握词语用法 1.词语是造句成文的基础,要想句...
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2022高考二轮复习课学案:文言文实词
[2022-04-15] [阅读次数:371]
【学习目标】 1.了解解题方略,掌握准确把握文言文实词词义的基本方法。 2.学会知识迁移,提高解题能力。 【重难点】 掌握推断文言文实词词义的基本方法。 一、自主学习 【真题再现】 【2021年新高考全国1卷】翻译文中划线的句子。 上患吏...
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统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《临安春雨初霁》优质课导学案
[2022-03-01] [阅读次数:181]
【学习目标】 1、反复诵读,结合注释把握诗歌大意,初步把握诗人的情感。 3、比较阅读,探究《书愤》与《临安春雨初霁》这两首诗在风格上的差异。 4、熟读并背诵这两首诗。 【学习方法】 自主思考 合作探究 【学习过程】 ...
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统编版选择性必修下册古诗词诵读《拟行路难(其四)》优秀教学设计
[2022-02-27] [阅读次数:264]
知识目标: 1.理清诗歌的层次,体会作者感情的变化过程 2.理解诗歌的思想内容,引导学生认识怀才不遇者的不幸 能力目标: 学习“知人论世”的鉴赏方法,提高诗歌的鉴赏能力 情感目标:树立正确的人生观 教学方法: 1.朗读法 ...
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2022届中考语文二轮复习学案:正确使用词语(成语)
[2021-12-03] [阅读次数:389]
新课标与教材对词语这一考点的基本要求是:正确理解与运用课内外常见的词语;了解词语的基本义、引申义和比喻义,辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系上下文理解词语的意思,体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义和表达效果;联系生活和自己的积累,推想...
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《长江三峡》导游词教学设计(部编版七年级上册)
[2021-10-10] [阅读次数:190]
大家都知道我们今天要参观的便是长江三峡了,在我国流传这样的一句话:“三峡天下壮,请君乘船游。”接下来就请大家和我登上“轻舟”号,一起去领略一下三峡独特的魅力吧! 三峡的形成与长江是息息相关的,而长江呢,是我国第一大河流,发源于青藏高原,全长6300余公里,途径我国11个省市自治区,最终注入东...
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部编八年级语文(上)第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》导学案
[2021-10-08] [阅读次数:197]
学习目标 1.准确掌握诗词背诵默写,作者文学常识。 2.通过了解背景,理解作者情感。 一、文学常识 1.古体诗的特点: 古体诗,又称也称 ,是与近体诗相对而言的诗体。是近体诗形成前,各种诗歌的体裁。这类诗歌,从字数...
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基于潜台词的文学形象鉴赏——《荷花淀》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)
[2021-09-26] [阅读次数:340]
【教学目标】 1.整体感知文本的基础上,感受和体验文学作品(小说及戏剧)的语言魅力。 2.通过潜台词,透析人物心理,感受并鉴赏人物形象。 3.感受抗战年代青年男女真实的生活情境,体会革命青年的温情与热情。 【情境导入】 我们在日常生活中,交流的时候,总会有些不...
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千锤百“炼”的智慧——中考古诗词鉴赏炼字专题教学设计
[2021-09-09] [阅读次数:182]
教学目标: 1、了解中考诗歌鉴赏题中炼字题型。 2、掌握炼字型诗歌的基本思路和一般答题模式。 3、提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。 重难点:解读举例作品,掌握答题规律,有效组织答案,做到准确答题。 教学方法:讲练结合 课时安排: 1课时 ...
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2021中考古诗词赏析课教学设计 (部编版九年级下册)
[2021-08-14] [阅读次数:289]
何昆忆 教学目标: 1、明确古诗词中考考点。 2、熟悉古诗词中考常考题型。 3、掌握常考题型的答题技巧 教学重点: 1、鉴赏课内外古诗词,从不同角度把握诗歌思想感情。 2、把握品析古诗句、字的方法。 教学难点: 让学生熟练运用...
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中考语文一轮写作复习:《遣词造句》教学设计(部编版九年级)
[2021-08-13] [阅读次数:310]
《遣词造句》课标分析课题主旨:学习谴词造句,就是要学会连词成句,延句成段,缀段成篇。好词妙句,是作文的基本材料,佳词妙句的积累很重要。不积跬步,无以致千里,不择细流,无以成江河,就是这个道理。遗憾的是很多人却行百里者半九十,功亏一篑。 课程目标: 作文要有三度: 1.情感...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《丰富词语积累》优秀教学设计
[2021-08-01] [阅读次数:339]
教学目标 语言建构与运用 多角度归类词语,让积累更加有效;丰富熟语积累,让语言多姿多彩;积累新词新语,让语言鲜活生动。 思维发展与提升 学会将词语分类,并用不同方法积累词语。 审美鉴赏与创造 探索词语尤其是成语中蕴含的文化现象, 培养对词语的...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《丰富词语积累》精品教案
[2021-08-01] [阅读次数:284]
【学习目标】 1. 多角度归类词语,让积累更加有效;丰富熟语积累,让语言多姿多彩;积累新词新语,让语言鲜活生动。 2. 学会将词语分类,并用不同方法积累词语。 3. 探索词语尤其是成语中蕴含的文化现象, 培养对词语的理解感悟与审美能力。 4.学会用不同...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《词语家族的光辉岁月》精品教案
[2021-08-01] [阅读次数:167]
【教学目标】 1.通过对课内文言篇目的梳理,复习古今异义和一词多义现象。 2.了解词义扩大、词义缩小等6种词义演变的方式。 3.了解古汉语词义中的本义与引申义,理解词义的系统性特点。 【教学准备】 1.课前预习:梳理课内文言篇目的古今异义和...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《丰富词语的积累》名师教学设计
[2021-07-31] [阅读次数:153]
教学目标 语言建构与运用 多角度归类词语,让积累更加有效;丰富熟语积累,让语言多姿多彩;积累新词新语,让语言鲜活生动。 思维发展与提升 学会将词语分类,并用不同方法积累词语。 审美鉴赏与创造 探索词语尤其是成语中蕴含的文化现象, 培养对词语的...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》名师教学设计
[2021-07-31] [阅读次数:185]
语言建构与运用 准确理解词义,把握词语的用法;体会词语的感情色彩;把握词语的语体色彩。 思维发展与提升 在理解词义的基础上,分析和理解用词的准确、鲜明、生动性。 审美鉴赏与创造 理解词义在具体语境中的美,并学会运用。 文化传承与理解 &n...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《词语积累与词语解释——词语家族的繁衍秘诀》精品教案
[2021-07-31] [阅读次数:232]
【教学目标】 1.结合不同时期的课内文言篇目的用词特点,了解词语在音节、名称等方面自上古至现代的发展历程。 2.了解音义任意结合法、摹声法等基础的造词法,了解造词活动的重要意义。 3.通过对新词新语的分析体会汉语词语的变化发展,体会有生命力的新词语对于汉语保持活力...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《词语积累与词语解释》精品教案
[2021-07-31] [阅读次数:400]
【单元导读】 统编版高中语文必修上册第八单元的主题是“词语积累与词语解释”。说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样,词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语,形成自己的词语库。词语库充实了,才有选择的余地,才能更好地发挥语言的表现...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《把握古今词义的联系与区别》教学简案
[2021-07-31] [阅读次数:248]
【学习目标】 1.探究一词多义现象,通过具体语境把握多义词的含义,学会运用词义引申的知识,探究多义词各个义项之间的联系,理解一词多义是词义引申的结果。学习词义引申的两种方法及词义引申的规律。 2.学习词义引申中三种比较特殊的现象:词义的扩大、词义的缩小和词义的转移。 3.词义...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《把握古今词义的联系与区别》名师教学设计
[2021-07-28] [阅读次数:295]
教学目标 语言建构与运用 准确理解词义,把握词语的用法;理解古今词义的联系;把握古今词义的区别。 思维发展与提升 在理解词义的基础上,把握古今词义的联系和区别。 审美鉴赏与创造 理解词义在具体语境中的联系和区别,学会准确运用词语。 ...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《把握古今词义的联系与区别——汉字的构形分析》精品教案
[2021-07-28] [阅读次数:232]
【教学目标】 1.了解汉字的构形单位“构件”的相关知识,包括定义、类型、功能等。 2.了解构件的组合类型和组合模式,能试着分解汉字的构件,通过对构件的理解来还原汉字的本义。 3.能在拆分、组合汉字的过程中加深对汉字“形义统一”特点的理解,认识到表意文字的重要意义。...
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统编版高中语文新教材必修上册第八单元《词义的辨析和词语的使用》精品教案
[2021-07-27] [阅读次数:326]
【学习目标】 1.学习词语辨析的方法; 2.探究语言表达中词语选择和使用的艺术; 3.德育目标:培养学生对语言文字的兴趣和热爱。 【重点难点】 1.准确理解词义,把握词语用法; 2.把握词语的语体色彩。 【教学过程】 一、学习导入 词语是...
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最美宋词——《念奴娇61赤壁怀古》《永遇乐61京口北固亭怀古》《声声慢61寻寻觅觅》教学设计(统编版高一必修上)
[2021-07-13] [阅读次数:434]
学习任务: 1.小组合作鉴赏,“推荐心中最美宋词”,制定优秀宋词评价标准。 2.拟写推荐最美宋词推介词。 (点评:根据最新版高中语文课程标准,设置“学习任务”驱动教学具有课改意识,且两个学习任务具有一定的层级,符合学生由浅入深、循序渐进的心理认知规律。“小组合作鉴赏”是学习...
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乱世词心家国情——统编版高中语文必修上册第三单元《声声慢》《扬州慢》比较阅读教学设计
[2021-07-12] [阅读次数:383]
【教学目标】 1.有感情地朗读词,初步感知词的情感基调。 2.赏析相同的意象,并把握思想感情,领悟词人的家国情怀。 【教学重难点】 1.两首慢词的共同意象及情感。 2.基于相同意象的句子赏析。 【教学方法】归纳法、合作探究法 【教学过程】 ...
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《红楼梦》整本书阅读指导之“赏红楼诗词,探钗黛形象”教学设计(统编版高一必修下)
[2021-05-16] [阅读次数:297]
教学设计 一、教学目标: 语言建构与运用 了解《红楼梦》中的主要诗词,并有选择性地读懂一些诗词。 思维发展与提升 通过吟诵、鉴赏诗词,进一步把握《红楼梦》中人物性格,提高古代诗词鉴赏能力和审美能力。 审美鉴赏与创造 对比赏读钗黛诗词...
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读诗始怜梦中人且以诗词话钗黛——欣赏小说人物创作的诗词 教学设计(统编版高一必修下)
[2021-05-16] [阅读次数:278]
教学目标 语言建构与运用 整理小说中人物创作的诗词,把握其不同的风格特征,尝试撰写诗词短评。 思维发展与提升 品鉴主要人物创作的诗词,借助形象思维挖掘诗词的深刻内涵,加深对人物的理解。 审美鉴赏与创造 领悟诗词中显露出的人物情趣和性格,发掘小说的深层意蕴。 文化传...
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七年级下册课外古诗词鉴赏《竹里馆》名师教学设计
[2021-04-21] [阅读次数:259]
教学目标 1.理解诗句的意思,感受诗句描绘的景物; 2.结合内容调动想象,品味诗歌意境,理解诗人表现的思想感情; 3.流畅而富有感情地朗诵诗歌,并背诵。 教学重点 教学难点 1.感受诗句描绘的景物; 2.学习诗歌鉴赏的基本方法。 课堂导入...
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七年级下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计
[2021-04-16] [阅读次数:269]
一、教学目标: 1. 正确流利地朗读诗歌,读出节奏感,读出感情; 2. 通过把握诗歌中的物象来体会诗人的情感; 3.感受岑参在诗中流露出思乡与报国难以两全的深情,学 习岑参博取功名报效祖国的精神。 二、教学重点 ...
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七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计
[2021-04-15] [阅读次数:773]
教学目标 1.比较阅读,探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。 2.读写结合,引导学生深入领悟古人的故土情怀,培养对家乡的热爱之情。 教学重难点 一样的情感,不一样的变现手法。 阅读篇目 《春夜洛城闻笛》 李白 ...
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七年级第三单元课外古诗词《竹里馆》——王维山水诗品读教学设计
[2021-04-15] [阅读次数:318]
教学目标 1.了解作者王维及其创作特点 2.了解诗句意思,并通过描绘的景象,感悟作者的思想感情。 3.有感情的朗读,并背诵。 重点难点 1.通过赏析诗歌内容,丰富描绘诗歌画面,感悟意境。 2.了解诗中写景,抒情的写作手法。&nbs...
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部编七(下)第三单元课外古诗词《竹里馆》教学设计
[2021-04-15] [阅读次数:338]
教学目标: 1.了解诗意,体会诗境。 2.学会诗歌赏析的方法,提高古诗赏析能力。 3.在反复朗读中启发阅读兴趣,品味诗歌的美感。 教学重点:分析诗歌意象,体会诗歌意境,理解诗人的思想感情。 教学难点:理解体会诗歌的意境与言外之意。 ...
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部编七(下)第三单元课外古诗词《晚春》教学设计
[2021-04-15] [阅读次数:325]
教学课时:一课时 教材内容分析:这首《晚春》选自人教版一年级语文下册古代诗歌。教学重点是学会欣赏事物的内在美,接受精神启迪,加强阅读积累,激发学生对热爱大自然,珍惜美好时光的情感。借助注释读懂诗文大意,在反复诵读中领会诗文的丰富的内涵和精美的语言。再结合语文教学大纲对诗歌教学的要...
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《登岳阳楼》优质课教学设计(统编版高一必修下古诗词诵读)
[2021-04-06] [阅读次数:936]
课文简介: 本诗是杜甫诗中的五律名篇,前人称为盛唐五律第一。从总体上看,江山的壮阔,与诗人胸襟的博大,在诗中互为表里。虽然悲伤,却不消沉;虽然沉郁,却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。 教学目标(核心素养) 1、语言建构与运用:疏通疑难字词,读懂诗句。 2、思维发展与...
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诗词曲五首(十五从军征、白雪歌送武判官归京、登京口北固亭有怀、过零丁洋、潼关怀古)优质课教案 (部编版九年级下册)
[2021-03-01] [阅读次数:584]
课文解读 有一种让人爱得心疼的文学精灵,它就是诗歌;有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔,它就是古代诗歌。今天,我们来一起学习五首诗歌,用心聆听诗人的心曲。 课时安排 3课时。 第一课时 教学目标 1.初读,揣摩理解诗句含义,掌握诗歌内容。 ...
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欣赏戏剧曲词的“本色”“当行”之美——统编版必修下册《窦娥冤(节选)》教学实录
[2021-02-27] [阅读次数:454]
师(导入):很高兴,有机会来到“中国五大戏曲剧种”之一——黄梅戏的主要流行地安徽。说起黄梅戏,有几部戏的名字,我自小就听到过,比如《天仙配》《女驸马》《孟丽君》。今天,有没有哪位同学能给我们唱两句?师(见学生不太敢唱):我来领个头,“树上的鸟儿成双对”—— 生(学生齐声接):绿水青山带...
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统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》名师教学设计
[2020-11-12] [阅读次数:425]
教学目标: 一、学会主动地运用工具书来探究语言知识。 二、在探究活动中积累、梳理古今语言现象。 三、了解学校文化的同时实现文化认同和传承。 教学过程: 一、导入活动:知识科普和词义辨析 张元济先生主持商务印书馆时期,中国现代史上第一部大型语文工具...
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统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》精品学案
[2020-11-12] [阅读次数:377]
【学习目标】 1.掌握有关词语的语法知识。 2.总结词语的种类,分门别类积累不同的词语。 3.把握古今词义的联系与区别,能够根据语境正确词语的含义。 4.在正确理解词义的基础上,把握辨析词语的方法,能够在考场上准确作答。 【学习重难点】 1.树立语言...
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统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》精品教案
[2020-11-12] [阅读次数:356]
【教学目标】 1.掌握有关词语的语法知识。 2.总结词语的种类,分门别类积累不同的词语。 3.把握古今词义的联系与区别,能够根据语境正确词语的含义。 4.在正确理解词义的基础上,把握辨析词语的方法,能够在考场上准确作答。 【教学重难点】 1.树立语言...
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统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》优秀教案
[2020-11-12] [阅读次数:508]
【教学目标】 1.总结词语的种类,分门别类积累不同的词语。 2.把握古今词义的联系与区别,能够根据语境正确词语的含义。 3.在正确理解词义的基础上,把握辨析词语的方法,能够在考场上准确作答。 【教学重难点】 1.树立语言和言语的相关性和差别性的观念。 ...
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统编版高一必修上第三单元第五课:“旧”与“新”——诗歌的评点与传承(撰写诗评群文阅读)教学设计
[2020-10-05] [阅读次数:469]
教学目标:撰写诗评(1课时) 评古诗 论今朝 任务七 【教学目标】 1.关注与品味优秀古诗词的意蕴和艺术匠心; 2.了解文学短评的写作要求; 3.运用文学短评的写作方法独立创作。 【教学重难点】 1.掌握古诗词评论的基本方法,叙得精当...
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《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》优质课学案(部编版九年级下册)
[2020-02-27] [阅读次数:1250]
第一课时 学习目标: 1.了解作者及作品的写作背景,理解词的内容。感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。 2.熟读成诵,掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境,体会诗词的表达的思想感情。 3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情,...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》精品导学案
[2020-02-27] [阅读次数:619]
学习目标 1、背诵这四首词。 2.了解词中所叙写的内容,结合词中的描写抒情去把握作者的思想感情。 3.激发学生阅读欣赏词的兴趣,感受我国古代词的独特魅力,提高诵读和欣赏的能力。 学习重点 在诵读中熟悉词,了解词中所叙写的内容。 学习难点 &nbs...
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部编版九年级下册《词四首:渔家傲秋思、江城子密州出猎、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、满江红》同步学案
[2020-02-27] [阅读次数:2076]
【学习目标】 1.联系学过的作品,在与诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 3.主要结合本课作品,了解词的起源、发展和流派,比较同一流派不同词人在...
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部编版九年级下册《词四首:满江红》学案
[2020-02-27] [阅读次数:384]
【学习目标】 1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.学习词人的政治抱负和爱国热情。 【自主学习,互动交流】 1.作者介绍 2.背景链接: 【朗读诗歌】 3.读准字音 为( &nb...
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部编版九年级下册《词四首:破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》学案
[2020-02-27] [阅读次数:296]
【学习目标】 1.诵读诗歌,理解词的内容。 2.品味词的语言,体会词的韵律美和意境美,把握词中蕴含的情感。 3.体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感,激发自己的爱国情感。 【自主学习,互动交流】 1.作者介绍 2.背景资料: 3.豪放派: ...
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部编版九年级下册《词四首:江城子&密州出猎》学案
[2020-02-27] [阅读次数:432]
【学习目标】 1.朗读并背诵默写这首词。 2.品味、朗读体会词人所表达的情感。 3.学习苏轼面对生活泰然处之、豁达乐观的生活态度。 【自主学习、互动交流】 1.作者简介: 2.背景介绍: 【朗读诗歌】 3.读准下列加点字的读音。 擎(&...
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