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唐诗三百首 教案 教学设计、导学案
《三峡》《记承天寺夜游、答谢中书书》《与朱元思书》《唐诗五首》教案 (部编版八年级上册第三单元)
[2023-12-09] [阅读次数:56]
10《三峡》教案 学习目标: 1.抓关键词句,梳理文章结构并概括三峡的景物特点。(重点) 2.朗读课文,体会文章的节奏和韵味,感受本文字词凝练、意蕴丰富的特点。(难点) 教学方法:1.朗读法:2、合作探究法。 课时安排:2课时。 教学过程: 第一课...
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《唐诗五首:野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》教师版导学案(部编版八年级上册)
[2021-10-10] [阅读次数:500]
教学目标: 1. (1)反复诵读的基础上理解诗歌内容。 (2) 记忆名句,体会其中蕴含的情理 。 2. 激发学生对古典诗歌的喜爱。 教学重点:理解诗歌内涵,准确把握诗中情感 教学难点: 1、理解诗句蕴含的情理 2、体会诗歌的意境。...
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《唐诗五首:野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案二(部编版八年级上册)
[2021-10-10] [阅读次数:282]
第一课时 【学习目标】 1、有感情的背诵诗歌。 2、了解作者及写作背景。 3、体会诗歌的思想感情。 《 野 望 》 一.作者简介:  ...
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《唐诗五首:野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)
[2021-10-08] [阅读次数:256]
学习目标: 1、理解诗歌内容,理解名句的含义,品味诗词的语言美和意境美,体会作者表达的思想感情。 2、有感情地朗读诗歌,深入体会古诗词的韵律,掌握诗歌的朗读节奏。 3、掌握诗歌涉及的文学常识,搜集与作者、作品有关的资料,了解背景,提高文化素养。 学习重难点: ...
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《唐诗五首:野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》名师导学案(部编版八年级上册)
[2021-10-08] [阅读次数:404]
【学习目标】 1.了解诗人生平及诗歌创作背景,理解诗歌的情感及蕴含的哲理,朗读并背诵。 2.品味诗句,学习使人借景抒情、托物言志的写法。 3.感悟诗人远大抱负,忧国忧民的情怀,培养积极向上、乐观的人生态度和爱国热情 【学习重难点】 1.梳理学习品析诗句,掌握诗歌...
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八(上)第三单元《唐诗五首:野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案
[2021-10-07] [阅读次数:356]
预习目标: 1.学习动静结合的表现手法和借景抒情的表达手法。 2.培养初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3.体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 我的预习任务: 一、自主预习,我积累: (一)阅读下面的资料,了解文本的有关知识: 1.王绩(约5...
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《唐诗五首:野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》名师导学案(部编版八年级上册)
[2021-10-07] [阅读次数:244]
野望 一 了解作者 王绩(585~644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外,一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教,豪放纵酒,自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材,有避世的思想...
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部编版八年级语文下册《唐诗二首》精品导学案
[2018-04-22] [阅读次数:760]
《茅屋为秋风所破歌》 【学习目标】 1.结合注释初步了解诗歌,感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。 2.朗诵本诗,体会本诗的句式、用韵等方面的特点。 【知识链接】 1.作者介绍 杜甫(712-770),字子美。 唐代伟大的现实主义诗人,被誉为...
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八下《唐诗二首》精品导学案
[2018-04-20] [阅读次数:567]
走近作者 杜甫(712—770),字子美,尝自称少陵野老,后世称杜少陵。唐代现实主义诗人,被尊为“诗圣”,与李白齐名,世称“李杜”。其诗作被称为“诗史”。有《杜工部集》。 白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士, 是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元...
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部编版八年级下册《唐诗二首》名师教学设计
[2018-04-18] [阅读次数:790]
24唐诗二首 教学目标: 知识与能力 1.品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀。 2.了解两首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 3.理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。 过程与方法 ...
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部编版八年级《唐诗二首》茅屋为秋风所破歌、卖炭翁教案
[2018-04-01] [阅读次数:1431]
课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 知识与技能 1.品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀 。 2.了解两首诗歌的创作背景和不同的...
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八年级语文下册《唐诗二首—茅屋为秋风所破歌》教案
[2018-03-28] [阅读次数:685]
茅屋为秋风所破歌/杜甫 教学目标 l.理清诗歌思路,读懂诗歌内容。 2.把握人物形象,学习对比写法。 3.体会诗人忧国忧民的思想感情。 教学重难点 重点: l.理清诗歌思路,读懂诗歌内容。 2.把握人物形象,学习对比写法。 难点...
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部编版八年级语文下册《唐诗二首》教学设计
[2018-03-28] [阅读次数:471]
24 唐诗二首 我国的诗歌源远流长,从《诗经》算起,至今已有两千多年的历史了。一首首诗歌,脍炙人口,我们朗诵着诗歌长大,我们品味着诗歌行走,我们书写着诗歌成长。 学习目标: 1.有感情地朗读并熟练地背诵课文。 2.品味语言,体味诗歌的内涵。 3.培养热爱祖国...
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唐诗二首:茅屋为秋风所破歌、卖炭翁 教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-03-28] [阅读次数:1484]
教学目标 1.体会诗歌所描绘的意境。 2.体会诗歌所表达的思想感情 3.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,指导学习方法,在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 重难点 1.体会诗歌所描绘的意境。 2.体会诗歌所表达的思想感情。 教学过程 第1课时...
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部编本八年级语文下册 唐诗二首(优秀教案)
[2018-03-23] [阅读次数:734]
课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 知识与技能 1.品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀 。 2.了解两首诗歌的创作背景和不同的艺术...
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部编版八年级语文下册第24课《唐诗二首》导学案
[2018-03-23] [阅读次数:664]
第24课 唐诗二首 【导学目标】 1.了解诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。 2.品味语言,感受诗歌意境,学习叙事和抒情相结合的写法。 3.感受诗人同情百姓疾苦的思想感情。 4.品味描写外貌和刻画心理的诗句。能有感情地朗读诗歌。 【课时计划】 ...
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八年级语文下册《唐诗二首—卖炭翁》教案
[2018-03-23] [阅读次数:1766]
卖炭翁/白居易 一、新课导入 播放 【作者作品】《白居易》导入。 今天我们就学习他的 一首“为事” 所做的诗歌——《卖炭翁》。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。《卖炭翁》一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的:“宫市给人民带来了苦难”,来反...
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唐诗二首:茅屋为秋风所破歌、卖炭翁 导学案设计(部编人教版八年级下册)
[2018-02-22] [阅读次数:1407]
第一课时 茅屋为秋风所破歌 编写者:陈顺英 责任编辑:朱辉 【学习目标】 1、了解本文的写作背景及关于“歌”的体裁。 2、反复朗读并背诵课文,理解文意,积累常用的文言词语 3、揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的...
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部编版八年级语文下册第24课《唐诗二首》导学案(茅屋为秋风所破歌、卖炭翁)
[2018-02-21] [阅读次数:1168]
《茅屋为秋风所破歌》 【学习目标】 1.结合注释初步了解诗歌,感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。 2.朗...
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《唐诗二首》名师教案及教后反思(部编人教版八年级下册)
[2018-02-04] [阅读次数:1122]
知识与技能 1.有感情地朗读并背诵诗歌,理解诗的内容。 2.感受唐诗的韵律美,体会作者的情感。 过程与方法 在诵读的基础上,借助相关工具书,学会鉴赏诗歌,领会诗歌所表达的中心。 情感、态度与价值观 体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀;培养关心他人、爱...
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部编人教版八年级语文下册《唐诗二首》优秀教案及教学反思
[2018-02-02] [阅读次数:675]
第1课时 茅屋为秋风所破歌 1.诵读并默写本诗。 2.结合诗人的时代背景,理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。 3.品味文章语言,感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。 4.感受杜甫忧国忧民的博大胸襟,培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。 一、导入新课 ...
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唐诗五首 导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-12-18] [阅读次数:934]
八年级 语文 学科导学案 课题: 12唐诗五首 (第 1 课时) 主备人:李晓慧 审核人:初二集备组 授课人: 备课时间:2017.8.30 【学习目标】 课标要求:...
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部编八上语文《唐诗五首》精品教学设计(人教版八年级上册)
[2017-11-28] [阅读次数:2140]
12 唐诗五首 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗,感受律诗的格律之美。 2.借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 1.了解五首诗的写作背景及思想感情。 2.鉴赏诗歌的表现手法及表达效果。 把握诗歌的景与情,感受品味诗歌的意境...
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部编人教版八年级上册《唐诗五首》导学案设计
[2017-10-13] [阅读次数:592]
课题:12.《唐诗五首》 课型:新授课 计划课时:2个课时 主备人: 审核人: 学习目标: 1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。 2、品味语言,体会诗歌的内涵。 3...
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唐诗五首《钱塘湖春行》预习案导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-13] [阅读次数:629]
一、预习案 (一)学习目标 1.有感情的朗读诵背全诗。 2.品味语言,体会诗的意境。 3.激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。 (二)学习重点 背诵诗歌,激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴...
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唐诗五首《渡荆门送别》预习案导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-13] [阅读次数:1297]
一、预习案 (一)学习目标 1.有感情的朗读诵背全诗。 2.品味语言,体会诗的意境。 3.激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。 (二)学习重点 背诵诗歌,激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴...
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唐诗五首《使至塞上》预习案导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-13] [阅读次数:542]
一、预习案 (一)学习目标 1.流畅、有感情地背诵诗歌,感受诗词的音韵美。 2.抓画面感,体味诗中蕴含的丰富情感美。 3.理解诗人写诗背景,感受诗人前后变化,培养学生乐观、豁达的人生观。 (二)学习重点 理解诗人写诗背景,感受诗人前后变化,培养学生乐观...
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唐诗五首《黄鹤楼》预习案导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-13] [阅读次数:3062]
一、预习案 (一)学习目标 1.了解作家作品及写作背景。 2.理解诗歌大意,体会诗歌的意境。 3.在赏析基础上,体会诗中的情感。 (二)学习重点 背诵诗歌,激发学生想像,培养学生热爱祖国名胜山水的思想。 (三)预习导学 1.资料链接 ...
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唐诗五首《野望》预习案导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-13] [阅读次数:2255]
一、预习案 (一)学习目标 1.背诵诗歌,感知诗歌内容,感悟诗意境。 2.品析诗的语言,读出诗人的情怀,学习本诗借景抒情的写法。 (二)学习重点 背诵诗歌,激发学生想像,学习本诗借景抒情的写法。 (三)预习导学 1.资料链接 ★作者简介...
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唐诗五首 导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-06] [阅读次数:871]
课题:12.《唐诗五首》 课型:新授课 计划课时:2个课时 主备人: 审核人: 学习目标: 1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。 2、品味语言,体会诗歌的内涵。 ...
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《唐诗五首:野望 黄鹤楼 使至塞上 渡荆门送别 钱塘湖春行》教学设计
[2017-10-03] [阅读次数:4324]
教学目的 1.了解五首诗的作者生平及相关的背景知识,背诵五首诗。 2.了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情。 课时:3课时 第1课时 教学目的 1.了解《野望》《黄鹤楼》的作者生平及相关的背景知识,背诵五首诗。 2.了解《野望》《黄鹤楼》的思想内容,...
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《唐诗五首》优秀教案(部编人教版八年级上册)
[2017-10-03] [阅读次数:3163]
教学目标 1.初步了解一些律诗的常识。 2.了解诗歌朗读的一些技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。 3.通过品读诗歌的语言理解其内容,体会其情味,领悟其意境。 4.通过诗歌意境的再加工,培养学生的想象力,加强修养,陶冶情操。 5.通过朗读、背诵、赏析、创新、写作激发...
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唐诗五首:野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行 教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-10-02] [阅读次数:7818]
精彩开篇词 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。今天,我们就一起来学习《唐诗五首》,去感受古典诗歌独特的魅力,品析古代诗人留给我们的精神美餐。 ...
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新人教部编版八年级语文上册《唐诗五首》教学设计
[2017-09-27] [阅读次数:563]
【知识与能力】 1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 2.理解诗歌的内容,把握作者的思想感情。 【过程与方法】 1.品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。 2.了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点,体会诗歌不同的艺术风格。 【情感态度...
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部编版人教版语文八年级上册第三单元《唐诗五首》教案
[2017-09-26] [阅读次数:462]
知识与能力 1.了解律诗的有关知识,学习鉴赏律诗的能力。 2.培养学生对古诗的阅读兴趣,提高学生的诵读能力。 过程与方法 1.在反复诵读的过程中,感受诗歌的格律美。 2.在分析品味诗歌语言的过程中,提高鉴赏古诗的兴趣和能力。 情感态度与价值观 ...
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部编八年级上册语文《唐诗五首——黄鹤楼》导学案
[2017-09-06] [阅读次数:604]
教师寄语:长风破浪会有时,直挂云帆济苍海。 预 习 案 【知识链接】 一、走近作者 崔颢(704—754),唐朝汴州(今河南开封)人,著名诗人。他才思敏捷,长于写诗,系盛唐诗人,《旧唐书•文苑传》把他和王昌龄,高适,孟浩然并提,但他宦海浮沉,...
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部编八上唐诗五首之《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-09-05] [阅读次数:2239]
12 唐诗五首 【导学目标】 1.反复诵读并默写这五首诗。 2.把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情。 3.领会诗词的意境美,语言美,感受古代诗歌文化的独特魅力,感受到美的熏陶和感染。 【课时计划】2课时。 第一课时 赏读《野望》《黄鹤楼》《使...
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部编本八年级语文上册《唐诗五首》优秀教学设计
[2017-09-05] [阅读次数:1282]
知识与技能 1.深入体会古诗的韵律,有感情地朗读和背诵课文。 2.掌握古诗的主要内容,理解诗意,把握感情。 3.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。 过程与方法 1.诵读中品味诗歌的意境美和语言美。 2.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体会诗人情...
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部编八上唐诗五首之《渡荆门送别》《钱塘湖春行》教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-09-05] [阅读次数:1167]
《钱塘湖春行》情景导入 生成问题 七年级时我们曾学习过表现乡愁的诗歌——王湾的《次北固山下》,同学们还记得吗?大家还知道哪些描写乡愁的诗歌?(学生回答,教师可再作补充),今天我们 来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。 自我研学 生成新知 步骤一 知...
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部编本八年级语文上册《唐诗五首-野望、黄鹤楼、使至塞上》教学设计
[2017-08-05] [阅读次数:21771]
【导学目标】 1.反复诵读并默写这五首诗。 2.把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情。 3.领会诗词的意境美,语言美,感受古代诗歌文化的独特魅力,感受到美的熏陶和感染。 【课时计划】2课时。 第一课时 赏读《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》 学生...
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《唐诗四首》教案(共4课时)长春版七年级语文下册
[2017-02-24] [阅读次数:487]
宣州谢朓楼饯别校书叔云 一、教学目的 通过诵读,感受诗人感情的起伏跌宕、腾踔跳跃,体会诗人怀才不遇的愤懑与烦忧。 二、教学方法 诵读与感悟相结合,以读引悟,以悟助读。借助歌曲、图画等加深对诗作的理解与感悟。 三、预习要求 1.根据注释理解诗作以及诗中的典故。 2.查找资料,了解李白...
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《唐诗四首》之《雁门太守行》教案
[2017-01-31] [阅读次数:698]
一、导入 介绍作者导入: 李贺(790--816),字长吉,福昌(今河南省宜阳县西)人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表,年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺21岁时,因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳,所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官,辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌...
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《唐诗四首》之《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教案
[2017-01-31] [阅读次数:417]
教学目标: 1. 了解诗人生平及相关文学常识。 2. 背诵诗歌。 3. 理解诗歌内容,体会诗中的哲理、诗人的情感。 教学重点: 背诵诗歌。 教学难点: 理解诗歌内容,体会诗中的哲理、诗人的情感。 课时安排:四课时 教学过程: 第一课时 教学内容:《宣州谢朓楼饯别校书叔云...
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《唐诗四首》之《望岳》教案
[2017-01-31] [阅读次数:670]
教学内容:《望岳》 一、导入 介绍泰山: 1.展示泰山图片。 “天下第一山”的美誉,是中国最美的十大名山之一。位于山东省中部的泰山,古称东岳,又称岱岳,被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山的诗作,而以杜甫的这首《望岳》最为著名,因此被刻于碑碣,立于山麓。 教师可补充; 五岳是远古...
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《唐诗四首》之《观刈麦》教案
[2017-01-31] [阅读次数:384]
一、导入 唐代诗人李绅曾写了三首《悯农》诗,其中第三首是这样写的:“春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死”,读罢诗句,我们不免要省思,四海无闲田,又秋收万颗子,农夫却犹饿死,那么他们辛苦劳作,收获的粮食又到哪里去了呢? 今天我们就一起学习白居易的《观刈麦》,一起寻找答案。 ...
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唐诗四首 导学案设计(北京版七年级上册)
[2017-01-11] [阅读次数:283]
1理清结构: 《送杜少府之任蜀州》 《次北固山下》 《使至塞上》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 2语言特色: (1)《送杜少府之任蜀州》是一首五言律诗,双句押韵,三四五六句对仗,诗中景、情、理浑然一体。 (2)《次北固山下》中最精彩的是三四五六句的对仗:“潮平两岸阔,风...
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《唐诗五首》教案 (长春版七年级上册)
[2016-12-09] [阅读次数:374]
译文 前面看不到古代知人善任的君王,后面又看不到举贤授能的贤君。 想到天地是那样永久长远,独个儿流下了悲伤的眼泪。 赏析 这首诗,是古今一致公认的名篇。 “前不见古人”一句五个字,但却包括了燕昭王在内的许多古代贤王,他 们知人善任,人尽其才,大约怎么也不会任用像武攸宜...
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《唐诗五首》之《早春呈水部张十八员外》 教学设计(长春版七年级上册)
[2016-12-06] [阅读次数:430]
一、导入 “一年这计在于春,一年之景始于春”,吟诵春的诗歌很多,今天我就来学习一首。 二、作者及写作背景介绍 韩愈(768-824 ),字退之。唐代文学家、哲学家,当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人,祖籍昌黎、世称韩 昌黎,晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公,倡导古文...
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《唐诗五首》之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 教学设计(长春版七年级上册)
[2016-12-06] [阅读次数:587]
一、导入 古人常常将月融入笔端。或望月怀远,或借月抒怀,或遥寄相思……今天我们就来一起学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,感受一下浪漫主义诗人李白笔下的明月寄托了怎样的情怀。 二、作者及写作背景介绍 李白(701~ 762),字太白,祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县),先世在隋末因罪徙居中亚 ...
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《唐诗五首》之《送杜少府之任蜀州》 教学设计(长春版七年级上册)
[2016-12-06] [阅读次数:608]
教学目标: 1. 提高朗读能力,背诵累积诗歌。 2. 以朗读中理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。 3. 理 解诗歌中作者的思想感情。 教学重点: 在朗读中理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。 教学难点: 理解诗歌中作者的思想感情。 课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 《送杜...
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