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由北大张筑生教授之死所想 高等教育垄断须打破
提高作文教学效率途径之思考(教师中心稿)
研究性学习课题专题研究之——论学习中学教材中古代文化的重要性和必要性(网友来稿)
诗教创新谈之雅俗篇(教师中心稿)
中小学生不能承受之“紧急避孕”
校长的权威之一 境高一格
清拔超迈 标新越俗——王羲之《兰亭修禊诗》赏析(教师中心稿)
关于素质教育之德育的几点看法(网友来稿)
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谁来评价“一校之长”
记者来信:学生消费攀比之风不能长
《木兰诗》主题思想之我见(教师中心稿)
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孤独之旅
夏之绝句
齐鲁长勺之战的背景
“学以致道”与实践活动——苏东坡学习法之三(网友来稿)
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言之有理则写之有物
“八面受敌”与研究性学习——苏东坡学习法之二(网友来稿)
教师——中国希望中之希望
语文教改之我见(教师中心稿)
教师要能为学生解性教育之惑
家长身教之外还需要“说”
“派入阳平的入声字之判断”猜想(网友来稿)
博观约取,厚积薄发——苏东坡学习法之一(网友来稿)
让语文教学在艺术教育中绽放思维之花(网友来稿)
我们走在创新与务实之间——当前基础教育改革的策略选择摭谈(教师中心稿)
农村学生大量辍学谁之过?
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烛之武退秦师(教师中心稿)
重赏之下,必有佳作?
我的“常青之树” ——赋予语文教学魅力三法
“攻守之势异也”注释质疑
释“生彘肩”之“生”
教材处理的艺术(之五)
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出新意于法度之中——《祝福》短教初试
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