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  • 语文教学要重视学生创造力的培养
  • 通过自主性活动提高语文课堂数学效益
  • 关于高中学生阅读基本能力的探讨
  • 谈“两笔”教学
  • 谈现代文阅读教学中具体思维的训练
  • 信息·思维·语文教学
  • 中学语文教师要善于利用古注训释文言词语
  • 朗读训练四题（之一）——朗读目标要明确具体化
  • 论中学语文教育与创新能力培养
  • 现代职业教育中的语文听说能力培养尝试
  • 对语文高考说不
  • 用辨证的观点进行阅读思维训练
  • 要提高写作水平必须先提高写作兴趣
  • 寸有所长,尺有所短
  • 学"愤悱"之随感
  • 从流程角度浅谈阅读教学中的情感训练
  • 浅探阅读教学中的"导学"策略
  • 对"从中心思想入手进行阅读教学"的异议
  • 语 文 教 学 答 客 问
  • 如何上好初中第一节语文课
  • 浅析优化课堂教学--展示教师思路，辅以多媒体手段
  • 朱自清为什么“不平静”
  • 对小学语文教学的几点心得体会
  • 崇高的师德是教育学生的精神力量
  • 增强语文学习创新活力一例
  • 教育批评也是一种教育资源
  • 初中说明文写作教学一得
  • 关于说明文教学的四种方法及作用
  • 注重能力训练 提高语文素质
  • 功劳卓著的文言
  • 试论写作训练的原则
  • 对语言陌生化创造性的几点看法和做法
  • 充分利用评价手段，提高学生的朗读与理解能力
  • 今日褒禅山
  • “华山洞”应为“华阳洞”
  • 庐冢
  • “尽吾志”应为“尽吾力”
  • 苏氏兄弟资料
  • 众星拱月式课堂提问
  • 释词句与析篇章兼顾
  • 批注法
  • “为……之所”是被动句式——也释“为秦人积威之所劫”
  • 六国论有关资料--李牧的故事
  • 六国论有关资料
  • 从“问题”到“课题”
  • 我的成长理论
  • 教师职称评定：论文优先的背后
  • 教师搞科研应如何搜集资料
  • 新文化运动参考资料
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