教学目的    1.了解语言应用的考点及重要考点；    2.掌握考查形式及如何进行答题；    3.熟练答题模式。    教学重点    1.掌握考查形式及如何进行答题；    2.熟练答题模式。    【素材积累】    1.纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。 ---汪国...

 课题：大自然的语言( 八年级下册第二单元)  训练点：说明的顺序   训练任务：模仿课文，按照逻辑顺序写一段说明的文字,介绍近视形成的原因 ；学会运用举例子、作比较、列数字三种说明方法    【原文再现】：    物候现象的来临决定于哪些因素呢？(用设问的方式引出说明的内容)    ...

 学习目标    1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。    2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。    3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。    学习重点：理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。    ...

 学习目标    1、.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。    2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。    3、培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。    学习重点    1.训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。    2.学习本...

 《大自然的语言》以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级，本课教学应注意以下几个方面。    １、重视朗读训练，朗读是低年级的重点，拿出充足的时间指导学生朗读。   ...

 【教学目标】    1.了解物候和物候学的基本知识。    2.明确说明对象，理清说明顺序，巩固说明方法，品味说明语言。    3.领会作品中所体现的科学精神、科学思维方法和人文情怀。    【教学重难点】揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。    【教学过程】    一、导...

 学习目标：    1.感受毛泽东政论文的语言风格并梳理其特点。    2.学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    学习方法：整合阅读与鉴赏、探究法、小组合作法、朗读法    学习重点：感受毛泽东政论文语言风格并梳理其特点。    学习难点：学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    导...

 【精彩开篇词】    同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草嫩嫩的，绿绿的；冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》...

 教学目标    知识目标    1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。    2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。    能力目标    1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并...

 知识点 记叙类作文语言升级    复习目标 强化阅读，积累优美文段    加强训练，提高语言表达能力    关注生活，学习鲜活生动的语言    复习重点 关注生活，学习鲜活生动的语言    复习难点 掌握提高语言表达能力的几种方法    一、自我诊断 知己知彼    阅读下...

 知识点 语言表达得体、考察语言应用能力    复习目标 积累谦敬词语，并能正确使用    复习重点 积累谦敬词语，并能正确使用    掌握考点要求语言表达得体的内容    复习难点 掌握解答情境表达类试题的方法    一、自我诊断 知己知彼     1.下列各句中，表达得体的一句...

 知识点 逻辑概念：概念是表示事物本质特征的思维形式。    逻辑判断：判断是对事物有所断定的思维形式。分为肯定判断、否定判断、真判断和假判断、未定判断。    逻辑推理：分为归纳推理，演绎推理，类比推理，三段论。    复习目标 理解逻辑的基本概念，熟悉高考中的逻辑性表达试题    复习...

 讲目标    1．了解句式和扩展压缩类试题考纲要求及命题规律。    2．掌握句式和扩展压缩类试题基本题型及答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 句式    【高考典例】    1．【2018年高考新课标Ⅱ卷】仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例...

 讲目标    1．了解高考语言运用图文转换类试题考纲要求及常见题型。    2．掌握高考语言运用图文转换类试题命题规律和答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 图表    【高考典例】    1．【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把...

     讲目标    1．了解语言表达得体准确类试题命题规律及基本题型。    2．掌握语言表达得体准确类试题答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 语言表达得体    【高考典例】    1．【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某 校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语...

     1．了解高考语言运用补写类试题考纲要求及常见题型。    2．掌握高考语言运用补写类试题命题规律和答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 排序    【高考典例】    1．【2018年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）    “理性经济...

 新余市第一中学 赖波波    2018年4月27日，我有幸参加了《中学语文教学参考》主办的全国统编初中语文教材教学观摩研讨会，聆听了肖培东老师的一堂课——《一棵小桃树》。我觉得，这是一堂有语文味的语文课。    什么是“语文味”呢？我认为，语文味的核心是语言文字，判定一堂语文课是否有语文味的...

 浙江省慈溪市教育局教研室 沈建军    中学生学习传记，不仅了解名人的故事，而且还要汲取精神营养，启迪人生的智慧。学生自己读传记不能只停留在故事情节上，而应该撕开语言文字的缝隙，探寻文字深处的情感和思想。如果满足于浅阅读的层次，那么无疑是对优秀传记的最大浪费。本文以肖培东老师的《美丽的颜色》为例，...

 单元写作　语言简明    教材分析    语言表达“简明”,指通过删除多余语句、消除歧义等方式,达到表意简洁明确的目的。语言表达简明是对语言表达的基本要求。第五单元的写作训练是“文从字顺”,主要训练表达要准确;本单元的“语言简明”,侧重训练表达简洁明确。    学情分析    简明是写作时...

 【导学目标】    1．了解语言运用部分的考试命题特点。    2．了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。    3．学习语言运用的基本技巧，提高判断力。    4．培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。    教法指导：    1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师...

 【学习目标】     课标要求：    1．了解语言运用部分的考试命题特点。    2．了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。    目标达成：    1．学习语言运用的基本技巧，提高判断力。    2．培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。    学习流程：&nbs...

 【教材分析】    简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦;明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和理解度。    写作能力是语文素养的综合体现。教师既要为学生的自主写作...

 教学目标：    1、引导学生体会作文中简明语言的魅力，激发学生的写作兴趣。    2、探究作文中语言简明的写作技法，触动学生的写作灵感。    3、通过训练，指导学生初步掌握语言简明的表达方法。     教学重点：探究使语言简明的基本方法并进行表达训练。     教学难点：感...

 教学目标：    1、了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。    2、总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。    3、修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。    教法指导：    1、学生带着目标，认真阅读教材，教师适时举例点拨，为实战写作奠定基础...

 教学目标：     1．掌握“语言简明”的基本要求。    2．掌握使“语言简明”的方法。     3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。     教学重点 理解“简明”的内容与掌握“简明”的方法。     教学难点：学习在写作中...

 【学案略语】    鉴赏诗歌的语言是历年高考命题的热点。古人评诗时常用“炼字”之法。所谓“炼字”，往往是 指抓住整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的，能笼罩全诗或某句的字词，对诗歌进行分析鉴赏。从历年的高考古诗词鉴赏题来看，炼字赏析题因其命题角...

 学案3　断句需抓五类语言标志    【学案略语】    文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。2016年高考的考查方式只有一种，以选择题的形式考查(如2016年的全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，山东卷和天津卷)。本学案主要针对一轮复习中出现的问题进一步强化断句的技巧，了解断句的方...

 课前准备：     1.红色笔、黑色笔、铅笔各一支、两个话筒、各队台签；     2. 分成8个队，每队学生团座；     3.选定两个记分员：一个记小队表现；一个记学生表现。     教学目的：     1.掌握描写的各种类型、特点、让语段更符合写作要求； ...

 主备人   审核人  班级   学生姓名     【学习目的 】     1.理清课文的说明顺序。体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息...

 主备人   审核人  班级   学生姓名     【学习目的】     1.理清课文的说明顺序。体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息，初步概括内...

 编写者：王俊    第一课时    【学习目标】    1、掌握什么是物候及影响物候的因素。    2、学习本文有条理地说明事物的方法。    【相关链接】    1、题目解读    以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语...

 教学目标：    知识与技能    了解物候知识，丰富学生的科学知识。    过程与方法    1、学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序。    2、学习准确、生动、典雅的语言。    情感态度价值观    了解物候现象，学会在生活中运用物候知识，激发学生热爱自然进而认识和了...

 第1课时    【学习目标】    1、积累词语，并学会运用。    2、了解物候知识，丰富学生的科学知识。    3、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。    【学习重难点】    理清文章的脉络，把握文章的内容。    能按照要求筛...

 【教学目标】    1．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。    2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事 理。    3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点， 增强语言感悟力， 并学习运用生动的语言说明事物。    4．激发学生...

 学习目标：    1、了解物候和物候学以及研究物候学的意义。    2、体会本文说明的条理性，学习理清文章思路的方法。    3、品味、鉴赏本文生动形象的说明语言。    学习重点：    1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。    2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的...

 【精彩开篇词】    同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草嫩嫩的，绿绿的；冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》...

 学习目标    1.指导学生自学课文生字新词。    2.理清文章的行文思路，把握文章的结构。    自主学习    1.了解作者    竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的    奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开    拓性的...

 大关初中 王英才     学习目标    1、理解物候学及研究物候学的意义；    2、品味文章准确严密而又生动 形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；    3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。    课前延伸案    1、给加线的字注音   ...

 目标：     1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。    2、理解文中“文字”的比喻含义。    3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。    4、掌握本文所采用的说明方法及其作用展示重点难点：&nbs...

 【学习目标】    1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。     2、初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。     3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。     【重点和难点】    1、重点:&nb...

 【学习目标】    1、初步 掌握议论文的基本论证结构。     2、抓住关键句，理解语言演变的基本特点。    3、培养对祖国语言的热爱、探究之情。    【重点难点】    学习重点：语言演变的基本特点。    学习难点：议论文的论证结构。    【课前准备】    1...

 【学习目标】    1．能整体理解文意，概括文章中心，了解古今汉语的演变。    2．通过概括中心论点，研究论据论证等进一步掌握议论文的阅读方法。    3．了解祖国文字 的发展，能正确规范使用汉语，培养对母语的认同感和自豪感。    【学习重难点】    1．理清全文的论证思路。 ...

 一、教学目的:     1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。     2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。     3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言...

 刘茂侠     教学目标    1、能整体理解文意，概括文章中心，了解古今汉语的演变；    2、能辨识文中分类、举例、比较等说明方法，并能说明其作用；    重点： 整体理解文意，概括文章中心，了解古今汉语的演变    难点：古今汉语变化的规律及说明方法（举例法、分项说明法...

 　　【教学目的】    　　1调动已有的知识储备理解课文——古今汉语在语音、语汇、语法方面的差异。    　　2理论联系实践，积极运用本文所学知识解释相 关的语言现象，促进文言文的学习。    　　3了解祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，正确规范地使用祖国的语言文字。    　　【...

 5　大自然的语言    知识与技能    进一步了解说明顺序和说明方法。    过程与方法    1．理解文章的内容，学习作者写文章时准确的语言和清晰的条理。    2．引导学生养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。    情感、态度与价值观    激起学生探索科学奥秘的兴趣，丰富学生...

 1．筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。    2．明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。    3．品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。    4．积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。    第1课时    一、导入新课    (提示：教师展示有关物候图片或...

 第一课时    重点：了解物候学知识。    难点：如何给课文分部分。    导入 候鸟的迁徙、季节的交替说明了什么呢？进我一起倾听自然的语言。    目标    1、了解物候学知识。    2、划分文章部分。    检测预习：看拼音写词语(对子互改、汇报检测结果)    销声...

 学校：嘉兴市秀州中学分校  班级：初二（4）班  执教：高永娥  时间：2017.11.24    教学过程：  一、导入  师：山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之；雨之精神写不出，以春色写之。雨之精神写不出？  生（齐）：雨之精神写不出，以景、物、人、事写之！  师：好！上节课我...

 刘洋     【学习目标】     课标要求：    1. 学会围绕一个共同的话题来写一段话或一篇文章。    2. 学会把围绕一个话题的几个句子，按照合理的顺序排列起来。    3. 学习衔接句子的方法，适当选用关联词语、提示语或过渡句。    目标达成：    ...