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◎语言之“法”不可违 教案 教学设计、导学案

 教学目的    1.了解语言应用的考点及重要考点;    2.掌握考查形式及如何进行答题;    3.熟练答题模式。    教学重点    1.掌握考查形式及如何进行答题;    2.熟练答题模式。    【素材积累】    1.纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来。 ---汪国...
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 课题:大自然的语言( 八年级下册第二单元)  训练点:说明的顺序   训练任务:模仿课文,按照逻辑顺序写一段说明的文字,介绍近视形成的原因 ;学会运用举例子、作比较、列数字三种说明方法    【原文再现】:    物候现象的来临决定于哪些因素呢?(用设问的方式引出说明的内容)    ...
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 学习目标    1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。    2、了解本文说明方法,赏析说明文语言的生动优美。    3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣,激起探索自然奥秘的志趣。    学习重点:理清说明顺序,训练学生快速筛选信息,初步概括内容、要点。    ...
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 学习目标    1、.学习阅读科普文章,了解简单的物候知识。    2、理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。    3、培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。    学习重点    1.训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。    2.学习本...
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 《大自然的语言》以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言,让学生了解一些大自然的现象,初步感知大自然的美妙,激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级,本课教学应注意以下几个方面。    1、重视朗读训练,朗读是低年级的重点,拿出充足的时间指导学生朗读。   ...
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 【教学目标】    1.了解物候和物候学的基本知识。    2.明确说明对象,理清说明顺序,巩固说明方法,品味说明语言。    3.领会作品中所体现的科学精神、科学思维方法和人文情怀。    【教学重难点】揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。    【教学过程】    一、导...
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 学习目标:    1.感受毛泽东政论文的语言风格并梳理其特点。    2.学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    学习方法:整合阅读与鉴赏、探究法、小组合作法、朗读法    学习重点:感受毛泽东政论文语言风格并梳理其特点。    学习难点:学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    导...
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 【精彩开篇词】    同学们,我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文,还记得里面都分别描写了小草。春天,小草嫩嫩的,绿绿的;冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了;从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了,大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢?今天学习的《大自然的语言》...
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 教学目标    知识目标    1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词,掌握它们的词义;积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语,并学会运用。    2.了解物候知识,丰富学生的科学知识。    能力目标    1.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并...
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 知识点 记叙类作文语言升级    复习目标 强化阅读,积累优美文段    加强训练,提高语言表达能力    关注生活,学习鲜活生动的语言    复习重点 关注生活,学习鲜活生动的语言    复习难点 掌握提高语言表达能力的几种方法    一、自我诊断 知己知彼    阅读下...
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 知识点 语言表达得体、考察语言应用能力    复习目标 积累谦敬词语,并能正确使用    复习重点 积累谦敬词语,并能正确使用    掌握考点要求语言表达得体的内容    复习难点 掌握解答情境表达类试题的方法    一、自我诊断 知己知彼     1.下列各句中,表达得体的一句...
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 知识点 逻辑概念:概念是表示事物本质特征的思维形式。    逻辑判断:判断是对事物有所断定的思维形式。分为肯定判断、否定判断、真判断和假判断、未定判断。    逻辑推理:分为归纳推理,演绎推理,类比推理,三段论。    复习目标 理解逻辑的基本概念,熟悉高考中的逻辑性表达试题    复习...
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 讲目标    1.了解句式和扩展压缩类试题考纲要求及命题规律。    2.掌握句式和扩展压缩类试题基本题型及答题技巧。    讲考点    ☆考点一: 句式    【高考典例】    1.【2018年高考新课标Ⅱ卷】仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例...
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 讲目标    1.了解高考语言运用图文转换类试题考纲要求及常见题型。    2.掌握高考语言运用图文转换类试题命题规律和答题技巧。    讲考点    ☆考点一: 图表    【高考典例】    1.【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把...
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     讲目标    1.了解语言表达得体准确类试题命题规律及基本题型。    2.掌握语言表达得体准确类试题答题技巧。    讲考点    ☆考点一: 语言表达得体    【高考典例】    1.【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某 校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语...
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     1.了解高考语言运用补写类试题考纲要求及常见题型。    2.掌握高考语言运用补写类试题命题规律和答题技巧。    讲考点    ☆考点一: 排序    【高考典例】    1.【2018年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)    “理性经济...
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 新余市第一中学 赖波波    2018年4月27日,我有幸参加了《中学语文教学参考》主办的全国统编初中语文教材教学观摩研讨会,聆听了肖培东老师的一堂课——《一棵小桃树》。我觉得,这是一堂有语文味的语文课。    什么是“语文味”呢?我认为,语文味的核心是语言文字,判定一堂语文课是否有语文味的...
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 浙江省慈溪市教育局教研室 沈建军    中学生学习传记,不仅了解名人的故事,而且还要汲取精神营养,启迪人生的智慧。学生自己读传记不能只停留在故事情节上,而应该撕开语言文字的缝隙,探寻文字深处的情感和思想。如果满足于浅阅读的层次,那么无疑是对优秀传记的最大浪费。本文以肖培东老师的《美丽的颜色》为例,...
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 单元写作 语言简明    教材分析    语言表达“简明”,指通过删除多余语句、消除歧义等方式,达到表意简洁明确的目的。语言表达简明是对语言表达的基本要求。第五单元的写作训练是“文从字顺”,主要训练表达要准确;本单元的“语言简明”,侧重训练表达简洁明确。    学情分析    简明是写作时...
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 【导学目标】    1.了解语言运用部分的考试命题特点。    2.了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。    3.学习语言运用的基本技巧,提高判断力。    4.培养敏锐的语感,提高正确运用祖国语言文字的能力。    教法指导:    1.学生带着导学目标,认真阅读教材及名师...
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 【学习目标】     课标要求:    1.了解语言运用部分的考试命题特点。    2.了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。    目标达成:    1.学习语言运用的基本技巧,提高判断力。    2.培养敏锐的语感,提高正确运用祖国语言文字的能力。    学习流程:&nbs...
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 【教材分析】    简明,就是简要、明白。简要,就是用较少的文字,把主要的意思说出来,不重复,不啰嗦;明白,意思清楚明白,不会令人费解或误解。概括起来说,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确和理解度。    写作能力是语文素养的综合体现。教师既要为学生的自主写作...
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 教学目标:    1、引导学生体会作文中简明语言的魅力,激发学生的写作兴趣。    2、探究作文中语言简明的写作技法,触动学生的写作灵感。    3、通过训练,指导学生初步掌握语言简明的表达方法。     教学重点:探究使语言简明的基本方法并进行表达训练。     教学难点:感...
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 教学目标:    1、了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。    2、总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。    3、修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。    教法指导:    1、学生带着目标,认真阅读教材,教师适时举例点拨,为实战写作奠定基础...
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 教学目标:     1.掌握“语言简明”的基本要求。    2.掌握使“语言简明”的方法。     3.掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。     教学重点 理解“简明”的内容与掌握“简明”的方法。     教学难点:学习在写作中...
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 【学案略语】    鉴赏诗歌的语言是历年高考命题的热点。古人评诗时常用“炼字”之法。所谓“炼字”,往往是 指抓住整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的,具有概括性、生动性或情趣性的,能笼罩全诗或某句的字词,对诗歌进行分析鉴赏。从历年的高考古诗词鉴赏题来看,炼字赏析题因其命题角...
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 学案3 断句需抓五类语言标志    【学案略语】    文言文断句考查对实、虚词的理解能力,对句式的判断能力和对语气的分析能力。2016年高考的考查方式只有一种,以选择题的形式考查(如2016年的全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,山东卷和天津卷)。本学案主要针对一轮复习中出现的问题进一步强化断句的技巧,了解断句的方...
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 课前准备:     1.红色笔、黑色笔、铅笔各一支、两个话筒、各队台签;     2. 分成8个队,每队学生团座;     3.选定两个记分员:一个记小队表现;一个记学生表现。     教学目的:     1.掌握描写的各种类型、特点、让语段更符合写作要求; ...
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 主备人   审核人  班级   学生姓名     【学习目的 】     1.理清课文的说明顺序。体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息...
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 主备人   审核人  班级   学生姓名     【学习目的】     1.理清课文的说明顺序。体会说明的条理性。训练学生快速筛选信息,初步概括内...
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 编写者:王俊    第一课时    【学习目标】    1、掌握什么是物候及影响物候的因素。    2、学习本文有条理地说明事物的方法。    【相关链接】    1、题目解读    以“大自然的语言”为题显得新颖别致,引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具,大自然怎么会有语...
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 教学目标:    知识与技能    了解物候知识,丰富学生的科学知识。    过程与方法    1、学习概括文章的内容要点,了解全文的说明顺序。    2、学习准确、生动、典雅的语言。    情感态度价值观    了解物候现象,学会在生活中运用物候知识,激发学生热爱自然进而认识和了...
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 第1课时    【学习目标】    1、积累词语,并学会运用。    2、了解物候知识,丰富学生的科学知识。    3、整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高学生阅读科普文的能力。    【学习重难点】    理清文章的脉络,把握文章的内容。    能按照要求筛...
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 【教学目标】    1.学习阅读科普文章,了解简单的物候知识。    2.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事 理。    3.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点, 增强语言感悟力, 并学习运用生动的语言说明事物。    4.激发学生...
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 学习目标:    1、了解物候和物候学以及研究物候学的意义。    2、体会本文说明的条理性,学习理清文章思路的方法。    3、品味、鉴赏本文生动形象的说明语言。    学习重点:    1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性。    2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的...
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 【精彩开篇词】    同学们,我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文,还记得里面都分别描写了小草。春天,小草嫩嫩的,绿绿的;冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了;从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了,大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢?今天学习的《大自然的语言》...
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 学习目标    1.指导学生自学课文生字新词。    2.理清文章的行文思路,把握文章的结构。    自主学习    1.了解作者    竺可桢,气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的    奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开    拓性的...
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 大关初中 王英才     学习目标    1、理解物候学及研究物候学的意义;    2、品味文章准确严密而又生动 形象的语言特点,学会正确判断文章的说明方法,理清文章的说明顺序;    3、培养热爱科学、探索自然的求知精神。    课前延伸案    1、给加线的字注音   ...
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 目标:     1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点,激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。    2、理解文中“文字”的比喻含义。    3、了解全文的说明结构,准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。    4、掌握本文所采用的说明方法及其作用展示重点难点:&nbs...
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 【学习目标】    1、理解语言一面是稳定的,另一面又在演变的道理。     2、初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点,注意语体风格,纠正书面用语中“半文不白”的现象。     3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言。     【重点和难点】    1、重点:&nb...
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 【学习目标】    1、初步 掌握议论文的基本论证结构。     2、抓住关键句,理解语言演变的基本特点。    3、培养对祖国语言的热爱、探究之情。    【重点难点】    学习重点:语言演变的基本特点。    学习难点:议论文的论证结构。    【课前准备】    1...
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 【学习目标】    1.能整体理解文意,概括文章中心,了解古今汉语的演变。    2.通过概括中心论点,研究论据论证等进一步掌握议论文的阅读方法。    3.了解祖国文字 的发展,能正确规范使用汉语,培养对母语的认同感和自豪感。    【学习重难点】    1.理清全文的论证思路。 ...
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 一、教学目的:     1、理解语言一面是稳定的,另一面又在演变的道理。     2、提高学生阅读文言文的能力,并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点,注意语体风格,纠正书面用语中“半文不白”的现象。     3、学习本文在说明中运用不同的方法和通俗简练的语言...
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 刘茂侠     教学目标    1、能整体理解文意,概括文章中心,了解古今汉语的演变;    2、能辨识文中分类、举例、比较等说明方法,并能说明其作用;    重点: 整体理解文意,概括文章中心,了解古今汉语的演变    难点:古今汉语变化的规律及说明方法(举例法、分项说明法...
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   【教学目的】      1调动已有的知识储备理解课文——古今汉语在语音、语汇、语法方面的差异。      2理论联系实践,积极运用本文所学知识解释相 关的语言现象,促进文言文的学习。      3了解祖国的语言文字,热爱祖国的语言文字,正确规范地使用祖国的语言文字。      【...
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 5 大自然的语言    知识与技能    进一步了解说明顺序和说明方法。    过程与方法    1.理解文章的内容,学习作者写文章时准确的语言和清晰的条理。    2.引导学生养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。    情感、态度与价值观    激起学生探索科学奥秘的兴趣,丰富学生...
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 1.筛选课文主要信息,了解物候知识和物候学的研究意义。    2.明确说明对象,理清说明顺序,分析说明方法。    3.品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。    4.积累物候知识,培养重观察、讲实证的科学态度。    第1课时    一、导入新课    (提示:教师展示有关物候图片或...
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 第一课时    重点:了解物候学知识。    难点:如何给课文分部分。    导入 候鸟的迁徙、季节的交替说明了什么呢?进我一起倾听自然的语言。    目标    1、了解物候学知识。    2、划分文章部分。    检测预习:看拼音写词语(对子互改、汇报检测结果)    销声...
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 学校:嘉兴市秀州中学分校  班级:初二(4)班  执教:高永娥  时间:2017.11.24    教学过程:  一、导入  师:山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之;雨之精神写不出,以春色写之。雨之精神写不出?  生(齐):雨之精神写不出,以景、物、人、事写之!  师:好!上节课我...
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 刘洋     【学习目标】     课标要求:    1. 学会围绕一个共同的话题来写一段话或一篇文章。    2. 学会把围绕一个话题的几个句子,按照合理的顺序排列起来。    3. 学习衔接句子的方法,适当选用关联词语、提示语或过渡句。    目标达成:    ...
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