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沁园春·长沙 教案 教学设计、导学案
沁园春雪 教学设计(部编版九年级)
[2022-09-03] [阅读次数:198]
第一课 沁园春 雪 【教学任务】 主备人 单位 学 习 目 标 1.掌握文中的重点基础知识,整体感知词的内容。 2.学习本词写景、议论、抒情相...
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《沁园春长沙》优质课导学案 (统编版高一必修上)
[2021-09-11] [阅读次数:986]
【学习目标】 一、知识目标: 1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。 2.体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象。 3.学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧,把握诗歌鉴赏的规律。 4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 二、核心素养: 语言建构与运用:...
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统编版高中语文新教材必修上册《沁园春长沙》公开课教学设计
[2021-08-22] [阅读次数:1256]
一、教学背景 高中生正是价值观、人生理想的形成期,尤其是相对比较淳朴的上进的学生对毛泽东会十分感兴趣,对人生理想抱负也有自己的思索。因此我们可以引导学生联系自己对理想抱负的思索,激发他们了解伟人心灵的兴趣;然后可以通过对于词语的品味,而完成诗词的欣赏 这堂课全面考虑到学生的学习...
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统编版高一语文新教材必修(上)《沁园春长沙》参赛教学设计
[2021-08-20] [阅读次数:855]
教材分析:《沁园春长沙》是毛泽东同志的一首著名的词,同时也是部编语文教材的第一单元的第一篇课文。无论从哪个角度何种意义上来说,上好这第一篇课文,都是至关重要的。根据单元导读和学习提示,学习这首词要领略毛泽东以天下为己任的胸怀,采用反复诵读的方法,揣摩这首词的精妙灵动。并要利用其它资料来扩充本词...
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部编版高中语文新教材必修(上)毛泽东《沁园春61长沙》优秀导学案
[2021-07-09] [阅读次数:529]
一、学习目标 1、了解词的有关知识; 2、抓住关健词语,理清思路; 3、体会词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点,感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。 二、重点难点 重点: 把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。 难点: ...
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部编版高中语文新教材必修(上)《沁园春61长沙》名师导学案
[2021-07-09] [阅读次数:391]
一、学习目标 1.反复朗读,注意重音与节奏,体会本文语言的精炼、准确。 2.分析艺术手法,感受词人豪放雄奇的风格。 3.找出意象,体会壮阔深沉的意境,感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。 二、知识链接 1.作者简介 毛泽东(1893—1976)字润之,湖南湘潭人。长...
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2021学年部编版高中语文新教材必修(上)《沁园春61长沙》优质课教学设计
[2021-07-06] [阅读次数:696]
一.教学目标: 1.能够有感情地朗读并背诵本词。 2.学习从不同角度鉴赏本词的方法,学习体会本词的写作特色。 3.领悟以毛泽东为首的革命者以天下为己任的壮志豪情,意识到在青春年华中树立远大理想与抱负的必要性与重要性。 二.教学重难点: 1.重点:学习体会本词的写...
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2021学年部编版高中语文新教材必修(上)《沁园春长沙》教学设计
[2021-09-03] [阅读次数:767]
教学目标 1.通过朗读、分析课文,感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解文章作者对国家前途命运的关注。 2.学习从语言、意象、情感特点等不同角度欣赏作品,获得审美体验。 3.感受并领悟毛泽东其人其诗的领袖情怀和艺术魅力,树立以天下为己任的远大抱负,激发青春的热情,理解青春的价...
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《沁园春·长沙》优质课教学设计(统编版高一必修上)
[2021-05-12] [阅读次数:744]
【教材分析】 《沁园春·长沙》是部编版语文教材必修上册第一单元的第一课,该单元的人文主题是“青春激扬”。单元要求理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把握小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力;学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品,获得审美体验;尝试写作诗歌。《沁园春·长沙》这首词写于...
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《沁园春长沙》优质课教学设计(统编版高一)
[2020-12-15] [阅读次数:920]
【教学目的】 1、情感、态度、价值观目标:感悟词人改造世界的宏伟志向和坚定信念,学习词人以天下为己任的阔大胸怀,领略词人救国救民、砥砺自我的火热激情。 2、知识、能力目标:①学习词的有关知识,掌握词牌“沁园春”的格式,知道韵脚,并尝试用这个词牌填词。做到学以致用,用以强学,体验不同文体...
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统编版高一语文必修(上)《沁园春·长沙》优质课教学设计
[2020-11-26] [阅读次数:637]
教学目标 语言建构与运用 了解词的有关知识;积累字词,品味关键词语;背诵诗歌。 思维发展与提升 诵读诗歌, 把握词的意象和意境,概括画面,并能从情景交融的角度赏析词作,提高诗词鉴赏能力。 审美鉴赏与创造 体味诗人蕴涵于作品中的情感,感悟...
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激扬青春,气贯如虹——《沁园春·长沙》教学设计(高一)
[2020-09-14] [阅读次数:2626]
一、教材简析 部编版新教材语文必修上册第一单元包括五首诗歌和两篇当代小说,这些作品创作于不同的历史时期,都是对青春的吟唱,旨在让学生体验青春在不同时期不同的文学表达,从而唤起对“青春价值”的思考。 《沁园春·长沙》作为本单元的开篇之作,不仅在选材上,更在诗歌意象和语言鉴赏上具有...
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统编教材高一语文必修上册第一单元教学设计(《沁园春&长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《百合花》《哦,香雪》)
[2021-08-31] [阅读次数:3839]
【设计依据】 根据第一单元的“单元导语”“学习提示”和“单元学习任务”和将要阅读的文本属性,参考《课程标准》中的“学业质量水平”评价标准和《中国高考评价体系》“学科素养”“关键能力”等的有关表述设计本单元教学目标等。 【单元教学目标】 1.有感情地朗读诗歌,理解诗歌作者别样的青...
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《沁园春·长沙》精品教案(统编版高一必修上)
[2020-09-09] [阅读次数:605]
【教学目标】: 1、复习巩固词的体裁知识,了解意象和意境,学习运用知人论世、“景—境—情”的诗歌鉴赏方法。 2、能够有感情地朗诵和背诵诗歌(准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等)。 3、感悟诗人昂扬向上的青春激情,体会诗人以天下为己任的历史责任感。 【教学重难点...
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《沁园春长沙》名师教学设计(统编版高一必修上)
[2020-08-29] [阅读次数:1062]
一、了解知识 (一)词的知识。 词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。所谓“词有定格,句有定数,字有定声”,是指不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字...
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《沁园春&长沙》公开课教案(统编版高一必修上)
[2021-09-03] [阅读次数:1176]
教学目标 1、了解词的有关知识。 2、抓住关健词语,理清思路。 3、体会词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点,感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。 语言建构与运用:了解词的发展简史,掌握古典诗词的格式了解写作背景。 思维发展与提升:抓住关键词语,体会词中...
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《沁园春长沙》名师导学案(部编版高一必修上)
[2020-08-04] [阅读次数:678]
【学习目标】 1、把握意象,体会作者表达的情感。 2、朗读,鉴赏课文。 3、积累掌握文中字词。 【学习重难点】 学习目标中的1、2 【学习方法】:朗读、自主、合作、探究 【知识链接】 1.介绍写作背景 :这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃...
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《沁园春&雪》优秀教学设计(部编版九年级上册)
[2020-07-01] [阅读次数:617]
教学目的及要求 1) 知识方面 1.介绍诗歌的一些常识,了解诗歌形象之美,音乐之美和语言凝练而富有表现力的文体特点; 2.掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法; 3.能准确的指出诗中的修辞手法; 4.掌握一些诗词中字词的注音和意义。 2) 技能方面 ...
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部编版高中语文必修(上)《沁园春&长沙》教学设计
[2020-01-19] [阅读次数:1168]
李欣荣 【教学设想】 《沁园春长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青春”,单元语要求“理解运用意象书法感情的手法,学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品,获得审美体验”,还对学生作出了“尝试写作诗歌”的文学表达方面的要求。《沁园春长沙》作为表...
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词二首:忆秦娥娄山关、沁园春雪 教学设计
[2018-12-03] [阅读次数:779]
1词二首 毛泽东具有深厚的古典文学素养,尤其对古典诗词有强烈的爱好。他的一生,不仅在临窗伏案时,而且在戎马倥偬(kǒnɡ zǒnɡ)间,也不辍吟哦或默诵。到新中国成立以后,生活条件变好了,欣赏起古诗词来更加酣畅淋漓,于日理万机之余,几乎全部的时间都用在诗词之上。可以说,古典诗词成了他审美趣味...
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《沁园春雪》教案(部编人教版九年级上册)
[2018-09-18] [阅读次数:990]
【教学目标】 1.熟读并背诵本词,深入感受词的意境,体会作者的思想情感。(重点) 2.掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法,品味词语及写法。(难点) 3.感受作者的豪迈情怀,激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点) 【资料导读】 1、作者资料: 毛泽东:...
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《沁园春&雪》名师导学设计(部编人教版九年级上册)
[2018-09-13] [阅读次数:758]
教学目标 知识与技能 了解词的相关知识,能够有感情地朗读诗词,注意停顿和重音。 学会借景抒情的表达手法,能够在写作中运用想象和联想。 过程与方法 体会诗词语言的凝练、准确,体会 “诗化”形象的丰富内涵,体会本词的壮美意境和诗人豪迈情怀。 情感、态度与价值观 领...
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《沁园春雪》优秀教学设计(部编人教版九年级上册)
[2018-09-05] [阅读次数:944]
【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2.感知词中的形象,理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1.联系词作的创作背景,创设情境,理解词作的思想内容,揣摩雪景描写的艺术特色。 2.品味凝练贴切的诗歌语言,领...
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《沁园春&长沙》名师教学设计(人教版高一必修一)
[2018-08-26] [阅读次数:1690]
语文课程标准在“课程目标”中明确指出要“阅读优秀作品,品味语言,感受思想艺术魅力,发展想象力和审美力”,要“在阅读中体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情”。本词上阕实写眼前之景,描绘了色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图,由此引出一个巨大而严肃的社会问题—...
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《沁园春&长沙》优秀导学案(人教版高一必修一)
[2018-08-26] [阅读次数:754]
第一课时 【学习目标】 1.整体感知诗歌。 2.理解上片写景的特色,把握意象特征。 3.理解词的上片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。 知识链接: 1.了解作者: 毛泽东(1893~1976),中国人民的伟大领袖,不但是伟大的革命家、 ...
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《沁园春长沙》精品导学案(人教版高一必修一)
[2018-07-19] [阅读次数:827]
一.教学目标: ①品味关键词语,理解景中寓情,情中显志的特点。 ②感受毛泽 东博大的情怀和革命的壮志。 二.重点及难点: ①品味意象,感悟词中阔大的境界。 ②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性 。 三.学习时间: ...
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《沁园春&长沙》名师导学案(人教版高一必修一)
[2018-07-18] [阅读次数:570]
【学习目标】 知识目标: 1、了解词的有关知识。 2、背诵这首词。 能力目标: 1、抓住关键词语,理清思路。 2、体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。 情感目标: 感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。 【学习重难...
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《沁园春·长沙》六步教学导学提纲第二课时导学案设计(人教版高一必修一)
[2018-07-16] [阅读次数:483]
学习目标 1.学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。 2.学习富有表现力的语言,提高朗读能力。 3.体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。 4.背诵这首词。 本节学习 重难点 理清诗歌思路,感受诗歌意境,领会诗人情感。 本节学...
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《沁园春·长沙》六步教学导学提纲第一课时导学案设计(人教版高一必修一)
[2018-07-16] [阅读次数:495]
学习目标 1.学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。 2.学习富有表现力的语言,提高朗读能力。 3.体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。 4.背诵这首词。 本节学习 重难点 理清诗歌思路,感受诗歌意境,领会诗人情感。 本节学...
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《沁园春&长沙》名师学案(人教版高一必修一)
[2018-07-16] [阅读次数:487]
【学习目标】 1、了解《沁园春8226;长沙》的写作背景。 2、了解词的发展简史。 3、抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点,体会词的意境,品味词的豪放风格。 4、体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志,珍惜今天的生活,激发学生奋发向上...
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《沁园春&长沙》名师教学设计(人教版高一必修一)
[2018-07-14] [阅读次数:634]
一、教学内容分析 本课出自人教版高中语文必修一。通过学习 沁园春长沙,具体让学生体会意象、意境;通过意境营造的情境氛围体会作者情感。知识结构图就是意象---意境----情感。 二、教学目标 知识与技能目标:①掌握朗读技巧,学习富有表现力的语言 ②体会宏阔的...
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《沁园春&长沙》教案及反思(人教版高一必修一)
[2018-07-14] [阅读次数:412]
教学目标 (1) 知识目标: 1、 品味诗词,了解现代诗歌的写作特点。 2、 从意象的角度了解关于湘江秋景的描写。 3 、背诵课文。, (2) 能力目标:1、借助注 释疏通文意,理清文章的思路结构,提高诗歌阅读能力。 2、...
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《沁园春长沙》优秀教学设计及教学反思(人教版高一必修一)
[2018-07-14] [阅读次数:1480]
一、教学内容分析 《沁园春 长沙》是一首大气磅礴的词,从中我们可以读出毛泽东博大的胸襟与革命的豪情,因此这节课的重点也就是要激起学生“以天下为己任”的壮志豪情。 二、教学目标 1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次,再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解...
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《沁园春·雪》优秀教案(部编人教版九年级上册)
[2018-07-09] [阅读次数:634]
《沁园春8226;雪》这首词是毛泽东同志的代表作,词的上阕,描写了北方壮丽的雪景,热情赞美了祖国的大好河山;词的下阕,评论历史上的英雄人物,歌颂当代无产阶级英雄。意境开阔,气魄宏大,充满了以天下为己任的壮志豪情,显示出一代革命领袖伟大的气魄和胸襟。 【知识与能力目标】 了解课文的背...
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《沁园春·长沙》教学设计(人教版高一必修一)
[2017-09-11] [阅读次数:607]
▲文学作品?诗歌、散文、小说、戏剧 用描写语言写成的文学作品,意在抒发“情性”以求“善”(美),为此使用许多方式方法构建和呈现出一个“虚拟世界”,包括留下空缺、有意违反语言规则和运用各种修辞方法来传递某种体验和情绪。◎其思想内容深邃,主旨潜藏文中,比较隐晦曲折,其语言的表层意义和深层意蕴往往...
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沁园春雪教学设计 (人教版九年级上册)
[2017-06-06] [阅读次数:641]
安徽省淮南市贺疃初级中学:杨秀彬 教学目标 1、正确朗读,读出感情,并能背诵。 2、掌握词中“风骚、分外妖娆”等字词的读音及含义。 3、掌握这首词中写景、议论、抒情相结合的写法。 4、通过诵读,体会词的情景、意蕴,理解诗人的思想感情。教学方法 教学方法 ...
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人教版九年级上册《沁园春·雪》教案设计
[2017-06-02] [阅读次数:599]
教学目标 1、有感情地朗读课文,并能熟读成诵。 2、品读语文精练、准确的语言;学习多角度生动细致写景的方法。 3、整体把握课文的内容,感受词中的意境,体会诗人的思想感情。 教学重点 1、第一课时:准确、流利朗读课文,读出感情,理解课文,体会诗人的思想感情。 ...
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《沁园春·雪》教学设计(人教版九年级上册)
[2017-06-02] [阅读次数:600]
教学时间 2课时(80分钟) 学习者分析 近几年来,随着石楼红色旅游的开发,对于毛泽东的《沁园春 雪》,石楼人可谓家喻户晓。所以学生对这首词早已熟记于心,不过对词的内容不一定很理解,尤其是对词中个别字的表达效果不一定有很深的体会。 教学目标 一、情感态度与价值 ...
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《沁园春·雪》第一课时教学设计(人教版九年级上册)
[2017-06-02] [阅读次数:600]
陕西省商洛市商州区张村镇初级中学 董红旗 李红霞 【教材依据】人教版初中语文第五册第一课《沁园春·雪》第一课时 【设计思想】充分发挥学生“自主、合作、探究”的能动性。 【课时任务】 1、指导学生诵读,整体感知全词; 2、引导学生理解、赏...
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沁园春雪 教学设计(人教版九年级上册)
[2017-04-13] [阅读次数:660]
第一课时 教学目标: 1、朗读这首词,感悟诗歌内容。 2、了解写景、议论、抒情的表达方式。 3、体会诗人宽广的胸怀,坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负 教学过程 一、 自学指导一 1、 作者:毛泽东(1893 — 1976),中国无产阶级革命家...
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毛泽东词二首 教学设计(苏教版七年级下册《沁园春&雪》《卜算子&咏梅》)
[2017-04-11] [阅读次数:497]
【设计思想】 《沁园春•雪》:这首词与当时的政治环境相关,故要联系当时时代背景帮助学生对词篇的理解,对于课文本身,学生没有什么文字障碍,基本上能掌握其内容。教学设计上想主要体现引导学生搞清篇章结构,品味语言精妙之处,体会毛主席的豪迈情怀和伟大抱负的意图,以诵读为主要形式。 《卜算...
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《沁园春·长沙》说课稿(人教版高一必修一)
[2017-02-06] [阅读次数:1889]
各位评委老师,各位同学,大家下午好! 今天我说课的篇目是毛泽东的《沁园春·长沙》。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。 一、说教材: 1、教材简析: 《沁园春·长沙》选自《毛泽东诗词集》,整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运...
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《沁园春雪》说课稿(苏教版八年级上册)
[2016-12-25] [阅读次数:735]
今天我说课的内容是领袖毛泽东的一篇诗词《沁园春 雪》,下面我就教材、教法、学法、教学程序、板书五个方面来谈谈我的教学设想。 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标 《沁园春 雪》编排在苏教版七年级语文下册第六单元,是教读课文,居单元之首。本单元是“诗歌拔萃...
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《沁园春雪》导学案设计(苏教版八年级上册)
[2016-12-25] [阅读次数:499]
这节课,我设计的导语是:在我们唱红歌、颂祖国的日子里,不能不想起一位曾经引起世界瞩目的伟人——毛泽东毛泽东不仅是伟大的革命家、政治家、军事家,还是一位大诗人今天我们就走近大诗人——毛泽东 毛泽东一生写过许多诗词,其中最具有代表性、最具影响力的就属《沁园春雪》了今天,我们一起品读这首诗(板书...
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《沁园春 雪》授课流程
[2016-12-25] [阅读次数:572]
一、 课前演讲(李洁) 二、 导言:中国毛泽东诗词研究会会长贺敬之在首届《毛泽东诗词国际研讨会》上说:“以数量不多的诗,而能在产生过屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、陆游、苏轼、辛弃疾龚自珍等伟大诗人诗词的古国里自铸伟词,自开奇葩,吐纳宇宙之物象,开万古之心胸的诗人,也只能首推毛泽东了,以极富中华...
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《沁园春&雪》教学设计(人教版九年级上册)
[2016-12-18] [阅读次数:986]
长安中学 潘清赞 教学内容 人教版九年义务教育课程标准实验教科书 《语文》九年级( 上册)第1课《沁园春 雪》。 教材分析 《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一,也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈...
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初四语文《沁园春&雪》导学案
[2016-12-16] [阅读次数:383]
【学习目标】 1.掌握作者、字词等 文学常识。 2.有 感情地诵读诗词,会欣赏词中优美句子。 3.走进诗词意境,说说诗词的思想感情,概括词人伟大抱负和坚定信念。 【前置自学】 1.走进作者:毛泽东,字 ,笔名 &...
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沁园春雪 导学案(人教版七年级上册)
[2016-11-24] [阅读次数:391]
一、自主学习 (一)基础达标 1.《沁园春 雪》的作者是___________。“沁园春”是_______名,“雪”是______。 2.给下列加点字注音。 沁园春( ) 莽莽( ) 折腰( &...
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沁园春&雪 教学设计(人教版九年级下册)
[2016-11-08] [阅读次数:431]
教学目标 知识能力 1.学会借景抒情的表达手法,能够在写作中运用想象和联想。 2.体会写景、议论、抒情相结合的写作方法,感受词精练优美的语言。 过程方法 1.组织学生分组进行活动,根据词的内容,发挥想象,描绘诗人笔下的“北国风雪图”。 2.结合几首描绘雪景的诗词,引导学生进行比较...
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沁园春&长沙 导学案设计(人教版高一必修一)
[2016-11-04] [阅读次数:1091]
【学习要点】 1.学习富有表现力的语言,体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。 2.掌握诗词规律,提高朗读能力;实践“读(诗)—品(意)—悟(方法)”的合作探究学习方法。 3.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1.读课文,借助课下注...
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