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  • 培养中学生思维的独立性与批判性
  • 坚持激励，促进学生主动发展
  • 坚持全面发展实施因材施教
  • 培养学生思维能力的探究
  • 培养学生自学能力的阅读教学模式
  • 善疑与质疑：培养学生创造思维的重要环节
  • 在综合练习中培养学生的综合能力
  • 在教学中实施心理素质教育
  • 在参与中培养学生思维的敏捷性
  • 二十一世纪应有怎样的创新教育？
  • 启发式教学模式与素质教育目标在课堂教学中有机统一的探索
  • 启发式教学方法举隅
  • 启发式教学应着力于“愤”“悱”状态的构建
  • 启发式教学对学生心理素质的影响
  • 启发兴趣
  • 同青年教师谈谈组织教学
  • 合作教学的互动观及其启示
  • 同化论在教学中的应用
  • 单土尊教授讲课的启示
  • 启发式教学的特征及实施要领
  • 动之以情晓之以理
  • 和谐教育的含义
  • 加强课堂教学的隐性管理
  • 关于课堂教学的探讨
  • 关于课堂教学结构改革的思考
  • 关于调控学生课堂注意力的建议
  • 关于运用“三疑三说”教学法培养学生
  • 关于采用调动学生积极思维的五步法的建议
  • 写教后记是提高教学水平的有效途径
  • "减负”应从规范教学常规入手
  • 减轻负担的教学策略
  • 分层组合以高带低共同递进
  • 创设充分参与的课堂教学情境
  • 创设四种育人环境
  • 创造学生愉悦学习环境
  • 初一组建学习兴趣小组与“偏科”无必然联系
  • 初探“拖堂”现象
  • 利用主阵地改革教学方法
  • 利用记忆规律、提高课堂教学质量
  • 关于培养学习习惯和常规问题的综述
  • 关于实现自主学习的教学策略的建议
  • 关于增强自我意识促进儿童整体性发展的建议
  • 关于捕捉关键期进行成功教育的建议
  • 关于提高课堂教学效率的几个问题
  • 关于改善学生认知因素使学生会学、善学、爱学的建议
  • 关于改革课堂教学观念的建议
  • 关于教师应为成功教育创造良好的心理环境的建议
  • 关于教师要改进和完善课堂观的建议
  • 关于教师要掌握教学艺术的建议
  • 关于有效处理课堂教学危机的建议
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