10《三峡》教案    学习目标：    1.抓关键词句，梳理文章结构并概括三峡的景物特点。（重点）    2.朗读课文，体会文章的节奏和韵味，感受本文字词凝练、意蕴丰富的特点。（难点）    教学方法：1.朗读法：2、合作探究法。    课时安排：2课时。    教学过程：    第一课...

 【学习目标】    1.积累重点文言字词，疏通文义。    2.概括文章内容，体味作者复杂的情感。    3.品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法，感受并学习作者豁达的人生态度。    【学习重难点】    1.概括文章内容，体味作者复杂的情感。    2.品味文中意境优美的写景句...

 学习目标    事实性知识：识记文学常识和积累重点文言字词；能背诵、默写和翻译课文。     概念性知识：  1、反复诵读，体会文章的语言美。    2、体会两篇文章不同的语言风格。     学习重难点：展开联想与想象，体会两位作者发现的美和寄寓的情     预习案   ...

 教学目标：    1、反复诵读，领悟文章的思想感情。    2、了解文章写景抒情的方法。    3、品味朴素自然、意味隽永的语言。    教学重点：分析文章的景色描写并体味意境。    教学难点：体会作者乐观旷达的心境。    学法指导：朗读法 合作讨论法 &...

 1、初读本文，结合作者的生平及写作背景，你从中读出了什么？    2、再读课文，疏通文意, 汇总文言知识。    A有节奏的朗读课文，并用“/”标出长句的停顿。    B 划出文中的生词，结合资料书，课下注释，理解课文的大意。    C课文的每一段的主要内容是什么？试用四字概括。　 ...

 珙县中学校 黄枝秀    【教材分析】    《记承天寺夜游》是第三单元的一篇教读课文。这篇小品文写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字的文言文，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清幽宁静的艺术世界，传达了作者复杂微妙的心境。    【教学目标】    1.诵读：熟读成诵，...

 导入：    古有一人，他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。    　　他是宋代文化孕育出来的旷世奇才，他的文章随物赋形，于情无所不畅，于景无所不取，创作了无数名篇佳作。留下了“但愿人长久，千里共婵娟”美好希翼；也挥洒了“大江东去，浪淘...

 清化中学 李国强    教学目标：    1、掌握文言词语，理解课文大意。    2、品味语言，体会文中的思想感情。    3、激发豁达乐观的情感。    教学用具：多媒体    教学过程：    背诵《三峡》，古人妙笔生花，留下千古美篇。今天再来认识这样一位古人，他生活在北宋时期，才华...

 教学目标:  1、理解文中的重点词句，并做积累。  2、反复诵读，欣赏文中描写月色的句子。结合背景，体会作者悠闲、  超逸的心境。  3、领略文中月色的自然之美，感受作者胸怀旷达之美，揣摩作者在文  中所寄托的复杂微妙的心境。  教学重点: 体会文中写景语言诗情画意的情境。  教学难点: 感受作者的...

 学习目标：    1、 掌握课文中常见的文言词语的含义，如“念”、“步”、“但”等。    2、 理解作者在文中所表达的思想感情。    3、 把握课文中景物描写的特点。    4、 能熟练地背诵课文。    学习重难点：    1、 ...

 一、预习案    （一） 学习目标    1.有关苏轼的文学常识,在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。    2.熟读课文，体会文章的含义及情趣。    3.背诵并默写课文。    （二）学习重点    认真阅读课文，把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方...

 学习目标：    1．积累文言词语，掌握读音和意义并背诵。    2．品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。    教学重点：品味作者蕴含在文字中的“乐”。教学难点：“闲人”蕴含的丰富内涵。    【学法点睛】    ◎借助工具书和课下注释，读准字音，准确、顺畅地朗读课文...

 【学习目标】    1.积累一些文言实词、虚词。     2.了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。    3.了解两篇短文的思想内容，背诵并默写两篇短文。     4.理解文章的意境和作者的思想感情，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。    ...

 情景导入　生成问题    月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客 借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情 。今天我们学习的《记承天寺夜游》在...

 知识与技能    1.积累重点文言字词，疏通文义，背诵并默写。    2．了解二篇短文的作者及写作背景，知人论世。    3．品味文章的语言美，提高鉴赏能力。    过程与方法 1.诵读法；2.读写结合；3.合作探究。    情感、态度与价值观    学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯...

 一、创设情境引入新课  师：同学们，走进古典诗文的世界我们会发现处处有月亮的影子，这轮明月曾照亮了春江的流水，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了怨妇的罗衫。回忆我们所学的古诗文，你想起了那些有关月亮的名句呢？  生1：举头望明月，低头思故乡。  生2：但愿人长久，千里共婵娟。  生3：海上升明月，天涯...

 【教学目标】  知识与能力  1.掌握常用文言词语，理解课文大意。2.学习本文抓住特征描写景物及借景抒情的方法。3.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的作者的复杂而微妙思想感情。  过程与方法   1.反复诵读，形成语感。2.品味探究，形成个性理解和共性认识规律。  情...

 【教学目标】  1、诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句。  2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。  【教学重点】品味作者蕴含在文字中的“乐”，获得阅读的快乐。  【教学难点】“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。  【教学方法】诵读法、比较法  【课时安排】1课时  【教学过程】 ...

 教学目标   1、反复诵读,读出文章韵味,并积累一些文言字词。  2、品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。  3、体会作者的特殊心境,感悟作者的人生态度。  学情分析   《记承天寺夜游》表达了作者微妙复杂的心情。话中有诗,意蕴深远,适合学生的诵读学习。学生经过近两年的学...

 泰中附中 李坚  教学目标：   知识目标：掌握常用文言词语“欣然”“念”“空明”“盖”等，理解课文大意。  能力目标：领会本文借月抒怀、情景交融的特色。  情感目标：感受作者面对逆境时的复杂心境，学习他乐观处世的从容心态。   教学重难点：品味本文优美的意境，感悟作者复杂...

 【学习任务】  1、掌握生字“藻荇”“竹柏”“寝”的读音，理解记忆“念”“相与”“步”“盖”“但”“耳”等词语的含义或用法，进一步学习积累文言字词的基本方法。  2、欣赏文中描写月色的句子，体会其妙处。  3、结合写作背景理解文章所表达的思想感情，了解游记类文章的写法。  【知识储备】  1...

 【学习目标】  1．掌握常用的文言词语，理解课文大意。(重点)  2．品味文中优美的语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。(难点)  3．体悟作者积极达观的处世态度，树立积极的人生观。  【教学过程】  一、新课导入  在夜深人静、皓月当空的夜晚，月光如流水般洒落大地，一切都...

   知识与技能：1、有感情的朗读，读出文言文、宁静的味道。  2、掌握文中重点字、词、句的含义。  过程与方法：通过朗读、自主、合作、探究学习本文。  情感态度与价值观：感悟作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  教学重点：1、读出文章的韵味。2、掌握文中重点字、词、句的含义。  教学难点：感悟作...

 第一次上知识能力目标：  1、背诵全文，读出文章的韵味，理解文章的意境 。  2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。  3、学习记事、写景、抒情的融合感悟作者简洁的语言特点，  过程方法目标：  1、 创设情境，引导学生走近美丽的月夜，并能描绘月夜美景。  2、 朗读，读出月夜的恬淡，读出作者...

 杨银  教学目标：  1、落实字词，赏析佳句  2、领悟作者的特殊心境  3.初步掌握一些学习文言文的方法  教学重难点：  1、 赏析月景的特点及写法  2、 体会作者的复杂心境  教学时数：一课时  教学步骤：  一、 让学生诵读学过的描写月亮的古诗导入。  二、 朗读课文  1、 明确文言...

 教学目标  1.理解掌握课文中文言实词的含义，熟读并背诵课文。  2.复习“说”和“记”这两种文体的特点。  3.通过读文感受苏洵为两个儿子取名所体现的良苦用心。  教学重点  理解并背诵课文。  课时安排  2课时。  教学过程  第一课时  一、导入新课。  每一个人的名字都寄寓了父母...

 教学目标  1、疏通文意，识记常见的文言词语。  2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。  3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。  重点难点  教学重点：落实常用文言文字词，分析文章精彩的描写尤其是景色描写，并体味其意境。理解用比喻句描写庭中月色的好处。  ...

 《记承天寺夜游》教案  一、教学目标：  1、 掌握文中的重点词句  2、 结合作者的遭遇，理解“但少闲人如吾两人者耳”一句所表达的复杂心情  3、 欣赏文中关于月夜美景的描写的意境和技巧  4、 引导学生体会苏轼的乐观豁达，从而提高抗挫折能力，学会坦然面对人生坎坷  5、 背诵全文  二、重点...

   【设计思想】  《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州的第四年，作者因月而起行，观月而生幻，问月而释怀，抒发了“闲人”的幽情，表现了乐观豁达的胸襟。教学中注重朗读，着力培养学生的鉴赏能力。    【教学目标】    1.借助注释疏通课文，积累常用的文言词句。    ...

   邮编：416501  单位名称：复兴中学  姓名：彭 蓉  职称：中 一  详细地址：湖南省湘西自治州保靖县复兴中学  一 教学理念  课程标准提倡：语文应强调“丰富语言的积累”，同时要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感，让学生有意识地在积累、感悟和应用中，提高自己的欣赏...

 封丘县职业高中 王建莉    教学目标  1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。  2、积累：掌握文中重点字词句的含义。  3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  教学重点  诵读、积累  教学难点  感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。...

 青州市偶园回中 马宁    师：走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河 畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面……请同学们回忆所学过的古诗文， 你想起了哪些有关月亮的名句呢？  　 举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。  　 ...

 淄博市高青县实验中学 段岩霞    【设计意图】  《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二日夜”的空明月色，更记录了苏轼刹那间涌起的微妙曲折的动人情感：解衣欲睡之时，月色如老友不邀而至，叩响了苏轼的心扉，那份快乐强烈得难以自抑，于是他...

   【课型】新授课  【教材分析】  《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅84个字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于陶冶情操、提高语言表达能力来说，...

 27、《短文两篇•记承天寺夜游》  一、学习目标  1、诵读：熟读成诵，读出文中的韵味，欣赏文中优美的意境，。  2、积累：掌握文中重点字词句的含义。  3、感悟：结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者微妙而复杂的心境。  二、课前自学  资料助读 苏轼才华横溢，他的一生却经...

 八年级上期末复习之课内文言文3   姓名 班级   2...

   教学目标：  1.知识和能力目标：  （学生课下预习）反复诵读，能清晰，流利背诵出《记承天寺夜游》，借助注释和工具书，能用自己的话概括出课文的基本内容。  勾画找出文章描写月色的语句，说出自己的个性体验，辨别，理解文章简单朴素的语言特点，体会其清幽宁静的意境。  提高用普通话正确...

 教材分析  本文是语文版八年级上册第六单元的一篇文言文。内容简短但内涵丰富，包含了苏轼的整个人生态度。学生沟通过学习这篇古文可以更深入地了解苏轼。对课文的翻译比较简单，重点是对“闲人”的理解，通过对“闲人”的正确理解折射作者的人生态度。  学情分析  这篇文章，对八年级学生来说，文字浅显但...

 一、引入新课  师：有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。  （师以...

   年级：八年级 学科：语文 执笔：韩云生 审核：八年级备课组  课时：一课时 课型：精读课 时间：2012-11-19 班级： 姓名：  教学目标：1、掌握文章的写作背景。 ...

   固镇县连站中学 徐 伟  教学目标  一、知识与技能：  1.通过诵读，培养语感。  2.理解文中的重点语句，并做积累。  3.培养用朴素的语言表达情感的能力。  二、过程与方法：  反复诵读，欣赏文中描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。  ...

   班级 小组 姓名 编号：   学习目标  1、诵读：读出文章韵味，达到熟读成诵。  2、品味：感受文中描写月色语句的...

 《记承天寺夜游》教学设计   (海棠中学 张妙如)  【关于教材】《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84个字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传...

 一、教学目标  1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。  2、积累：掌握文中重点字词句的含义。  3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  二、教学重点  诵读、积累  三、教学难点  感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  四、教学方法  诵读法、品味法、竞赛法，合作...

 教学目标：  1．朗读并背诵课文，正确译讲全文。  2．欣赏景物描写的句子，.理解作者微妙的思想感情。  教学重点：背诵课文；理解作者的思想感情。  教学难点：理解闲人含义，体会作者旷达的心境。  教学课时：1课时  教学流程：  一．导入、板书课题。  二．出示学习目标：  1．朗读并背...

   执教人：河南省浚县实验中学 戴文秀  学习目标：1、理解掌握以下文言实词：念 、寝 、步 、寻 。  2、理解掌握以下文言虚词：但 、耳 、遂 。  &nbs...

 学习目标  1. 掌握重要的文言字词。   2. 理解文章的意境，把握作者的思想感情。  3.背诵课文  课时安排：2课时  第一课时  一、预习要求  整体感知、理解文章的主要内容。理解重点词、句的含义。   二、预习重点  重点词、句的理解与翻译。   三、预习过程  1...

 设计思考：  “探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。”《语文课程标准》强调探究性阅读。探究性阅读能“培养学生的语文实践能力，提高学生的语文综合素养”。  在文言文的教学中往往以老师讲解为主，教学内容也总是跳...

 品美文的字约义丰，悟苏轼的闲人情怀   ——《记承天寺夜游》教学课例   ...

 一、教案背景  1，面向学生：□√中学 □小学   2，学科：语文  2，课时：1课时  3，学生课前准备：  （1）、预习《记承天寺夜游》，借助资料筛选勾画相关信息。  （2）、复习整理有关“月”的诗句。  4、教师课前准...